职业教育走进“春天里”

        机械创新实验设备,智能楼宇实训设备,过程控制实训设备,电机实训设备,电梯实训设备职业大学的高职生常常因为自己没有考上本科院校而有些遗憾和自卑，从没有想过自己有一天会成为昔日同窗羡慕的对象，而他们中，还不乏名校毕业生。

        高职生也有“春天”啊,职业教育正在迎来最好的发展时机。

        发展职业教育早已经不是个新话题，但今年的情形大为不同：一是国务院在9年之后再次召开全国职业教育工作会议，发布《关于加快发展现代职业教育的决定》，出炉发展职业教育体系的“顶层设计”；二是教育部等六部门印发了《现代职业教育体系建设规划(2014—2020年)》，拟将600多所地方本科院校转向职业教育。

        一系列职教新政的出台，预示着职业教育进入一个全新的发展时代。

        当前，新疆与全国一样，处在经济转型关键期，一个巨大的问号正等待回答—我区职业教育能否挑起培养经济转型所需大批高技能人才的重担。

        这样的心理变化，或许我区数十万名职教生中,不少人都曾有过类似的经历。

        新疆职业大学党委书记、副校长严民范说，从国家到自治区层面的一系列行动和政策表明，中央及自治区领导对职业教育的重视前所未有，职业教育真正迎来了发展的“春天”。

        发展现代职业教育对我区意义重大。

        从现实情况看，转方式、调结构、促升级是当前我区经济工作的关键词。转型升级的关键在人才，从某种意义上说经济结构的调整，迫切需要劳动力的规模、素质、布局和结构同步提高调整，职业教育在这方面承担着不可替代的历史责任。正因如此，不久前自治区政协专题召开促进我区职业教育发展月度协商座谈会。

        自治区政协主席努尔兰·阿不都满金说，职业教育问题关系新疆经济转型升级和长远竞争力提升，既是教育问题，也是经济问题，更是重大民生问题，需要各个方面共同关注、常抓不懈。

        另外一个重要因素是，职业教育能够很好地平衡当前招工与就业的现实矛盾。

        今年第一季度入场单位提供的岗位需求中，普工和技工(技师)专业位居单位需求榜的前两位，三分之一的单位对技工(技师)的需求量达到职位总数的50%以上；从岗位需求的学历要求看，70%的职位要求学历在专科及以下。

        招聘单位改变了过去片面的‘学历论’，而更加重视人才的实际能力，‘人才以用为本’成为招聘单位用人选才的基本理念。

        人才以用为本，实现途径是职业教育。

        按照自治区经济社会发展需要和产业发展特点，我区技工院校专业设置主要围绕煤炭、煤电、煤化工、机电、交通、石油石化等支柱产业及特色餐饮和现代化服务业展开，高技能人才培养主要集中在农业、机电、交通等行业企业。

        职业教育迎来最好发展机遇，但在很多家长和学生心中，并不具备吸引力。

        这些年，在国家的大力支持和自治区党委、政府高度重视下，我区职业教育虽然有了长足进步，但仍然路障重重。

        从整体来看，职业教育仍然是我区教育事业发展的薄弱环节，目前仍处于恢复性发展阶段，存在的困难和问题也较为突出。

        在我区职教人看来，建立现代职业教育体系，首当其冲的问题是师资短板。

        一支既能教书本理论，更能带实际操作的‘双师型’教师队伍，是发展职业教育的重要保障。而现实中，想要的进不来，现有的难培训，兼职的不好用。。

        新在教学实践中，我们有感于懂“双语”的专业技术教师队伍的匮乏，影响教学进度和质量，因此，要加大对懂“双语”专业技术教师队伍的培养力度，努力拓宽培训渠道。

        职业教育吸引力低的问题同样不容忽视，尤其事关行业传承和产业发展的学校，由于需求面窄，生存更是举步维艰。

        职业教育强调的是技能学习和实践能力的培养，强调的是校企合作和订单式培养，但多年来，校企在合作过程中“校热企冷”现象十分突出。

        职业教育的规模、结构、质量、效益还不能适应跨越式发展的需求，专业设置和人才培养适应新变化新要求的能力不强，特别是紧缺专业人才的培养严重滞后，人才培养质量与用工单位的需求还存在差距。加强产教融合、校企合作，合理设置专业、创新人才培养模式、提升教育教学质量、提高学生尤其是少数民族学生就业率和就业层次的任务仍然非常艰巨。

        现实困局不容回避

        毫无疑问，拆藩篱，清路障，激发职业教育活力，让获得相应技能的职校学生真正成为支撑我区实体经济持续发展和战略转型产业大军的主体力量，是当前必须要面对的问题。

        全社会高度关注给力职业教育，职教领域感到责任重大并正在发力，“职业院校办学目的要明确，就是要培养高素质高技能应用型人才，在这个基础上，深化产教融合、校企合作办学途径”。

        针对职业教育学历断层的现状，新疆职业大学的探索是和本科院校合作办应用型本科专业、跟德国合作办双元制大学、办成人教育式本科3种形式，从而打通中职—高职—本科职业人才教育“立交桥”。

        随着丝绸之路经济带战略的实施，将会有越来越多的企业在新疆落地生根，应尽快整合职业教育资源，建立职业教育的完整体系，吸引更多优秀学生报考职业院校。