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06/2026
多层滤料快滤池实验设备(MYHJ-51)实验目的和原理: 多层滤料滤池是利用多层比重不同的滤料而工作的快滤池。构造与快滤池相同/。滤料分上下多层直接接触。上层滤料比重较轻,厚80 -10 mm (塑料球、活性炭等),在其下铺设下层大颗粒滤料 厚80 -10 mm (陶粒、石英砂等),截留主要污染物,下层砂截留剩余污染物。滤池截污能力比一般快滤池可提高2-2.5倍。由于上层滤料较轻,冲洗后可自动分层。设计滤速为1m/h,...
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06/2026
好氧稳定塘实验装置(MYHJ-54)实验目的: 1、掌握氧化塘的运行方式及实验原理; 2、了解氧化塘内有机物的降解过程,pH、溶解氧、有机物等的变化过程。 二、主要技术指标及参数: 1、好氧塘采用矩形塘,长宽比为3:1,塘深300mm,堤坡:塘内坡度1:2;塘外坡度1:3; 2、处理水量:30~50L/h; 3、工作电源:AC220V±10%、50Hz,单相三线制,功率200W,安全保护:具有接地保护、漏电保...
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06/2026
紫外线杀菌.消毒器实验装置(MYHJ-50)工作原理: 紫外线杀菌消毒技术在水消毒领域内,已经得到广泛的认同。同时与传统化学方法相比较,紫外线杀菌较为有优势。紫外线消毒是一种完全无公害技术,对人类、动物、水生物以及产品均不产生危害,而且不会在消毒过程中产生有害副产品。在消毒杀菌的永久性方面,此项技术对所有的微生物均有极高的效力,其中也包括对氯极有免疫力的微小隐孢子虫。 二、设备特点: ...
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06/2026
A2O法多功能厌氧生物反应器实验装置(MYHJ-59)实验目的和原理: 有机物厌氧消化过程分为酸性发酵和碱性发酵两个阶段。 第一阶段:复杂的有机物,如糖类、脂类和蛋白质等,在产酸菌(厌氧和兼性厌氧菌)的作用下被分解成为低分子的中间产物,主要是一些低分子有机酸,如乙酸、丙酸、丁酸等和醇类,如乙酸等,并有氢、二氧化碳、NH 4+ 和H2S等产生。此阶段被称为酸性发酵阶段,或称产酸阶段。 第二阶段:产...
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06/2026
垃圾粘土覆盖填埋柱实验装置(MYH-243)产品介绍: 生活垃圾是需要无害化厌氧发酵处理的,否则环境污染、臭气冲天、苍蝇繁殖,给市民生活带来不便。 它的原理是用一个密封箱(箱内放置生活垃圾及粪便水),在无氧条件下,专性厌氧细菌降解有机物的处理过程。碳素大部分转化为甲烷,氮素转化为氨和氮,硫素转化为硫化氢。 垃圾处理的几种方法:  1、 把运来的生活垃圾(菜叶、鱼、肉、饭等物质为...
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06/2026
电动式生物转盘实验装置(MYH-116)实验目的: 生物转盘是一种利用生物膜净化污水的设备。是一种净化效果好,能源消耗低的生物处理技术。通常生物转盘处理系统中除生物转盘外,还需要包括初次沉淀池和二次沉淀池。本模型只有生物转盘,不包括分离脱落生物膜的二次沉淀池,主要组成部分有转动轴、转盘、废水处理槽和驱动装置。本实验装置即是生物转盘内部构造的演示装置,又是生物转盘法处理污水的实验装置。通过实...
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06/2026
圆形生物滤池实验装置(MYHJ-63)实验目的: 生物滤池主要用于从污水中去除溶解性有机污染物,是一种仅次于活性污泥法而被广泛采用的好氧生物处理方法。处理过程中的传质速率、生化反应速率、微生物的数量和种属等与有机污染物的性质、浓度、滤池深度等因素有关。通过模型试验可以确定必要的设计参数。 通过本实验希望达到下述目的: 1、了解生物膜的培养方法; 2、掌握测定系数K、m和n的试验方法。 ...
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06/2026
双阀滤池实验装置(MYHJ-27)实验目的和原理: 凡滤池滤料层能截留粒径远比滤料孔隙小的水中杂质,主要通过接触絮凝作用,其次为筛滤作用和沉淀作用。要想使过滤出水水质好,除了滤料组成需符合要求外,沉淀前或滤前投加混凝剂也是必不可少的。 双阀虹吸滤池,它是在快滤池的工艺中加入虹吸原理,其主要目的是省掉大型闸阀,其次是省掉冲洗水塔或冲洗水泵。 虹吸滤池一般为矩形,它设有虹吸进水和虹吸反冲...
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06/2026
在制造业数字化转型加速、工科人才需求持续增长的2026年,电路分析已成为电气、电子、机械、机电等几乎所有工科专业的核心基础课程。据行业数据显示,我国电工电子技能人才缺口已突破200万,企业对具备扎实电路基础和实操能力的工科人才需求日益迫切。 电路分析实验台作为衔接电路理论与工业实操的核心载体,承担着培养学生电路搭建、数据测量、定律验证、故障排查等核心技能的关键任务,是各类工科专业实训室建设的必备硬件。当...
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06/2026
在制造业数字化转型加速、电子信息产业高速发展的 2026 年,电子技术已成为电气、电子、机械、机电等几乎所有工科专业的核心基础课程。据行业数据显示,我国电子技术技能人才缺口已突破 150 万,企业对具备综合应用能力和实操能力的电子技术人才需求日益迫切。 电子技术实训考核装置作为衔接电子理论与工业实操的核心载体,承担着培养学生电路设计、搭建调试、故障排查、综合应用等核心技能的关键任务,是各类工科专业实训室建设...
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