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06/2026
  在高职院校当中,机电一体化专业课程属于其中必不可少的构成内容之一。为了使学生深入了解并熟练运用机电一体化技术,对于高职院校的教师来说,首先需要提高自身的专业水平,加强此方面的研究工作。受到市场经济飞速进步的影响,让机电一体化行业产生了很大的变化。所以,高职学校教师进行机电一体化专业课程教学工作的时候,需要紧密结合当前社会的需求情况,制定出有针对性的人才培养计划。并且注重训练学生的...
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06/2026
多媒体是信息时代的产物,对教育教学领域的长期可持 续发展,具有一定的促进作用。在多媒体的声音、图象、文 字等的综合运用下,可以将电工电子相关知识制作成动画、 视频等,让学生进行直观的学习,促使学生的学习兴趣、学 习动力得以增强,进而全面提高技工院校学生掌握电工电子 知识的能力,帮助学生充分调动学习积极性,增强学生的学 科综合能力。 1、多媒体在电工电子教学中的应用意义 1.1多媒体教学有利于...
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06/2026
  1、电气自动化控制系统的功能及特点 应用电气自动化控制系统进行化工生产的过程中,最为关键的工作就是保证各类回路线路足够安全可靠。本文经过分析,总结了电气自动化控制系统所具有的功能,如表1所示。电气自动化系统功能的发挥必须建立在集中监控方式、远程监控方式和现场总线监控方式的设计支撑上。在生产领域中,生产效率、生产质量直接决定了企业的生产效益,自动化系统的应用,可以将工作人员从枯...
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06/2026
机械类专业开设的测试与传感技术课程,有的学校也叫机械工程测试技术或者机械工程测试技术基础,在东北电力大学由于历史原因,本门课之前一直叫作测试与传感技术,从下一年度开始改名为机械工程测试技术。该课程以信号为主线索,可以认为是信号理论在机械工程中的应用。随着科学技术的发展,各类产品向着小型、轻便、智能的方向发展,它们能够自己感知工作状态,并且选择合适的工作参数,时刻保持最优状态,在这些产品中...
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06/2026
   1、常高职汽车专业教学现状分析 1.1教学目标不够明确 随着汽车产业的蓬勃发展,我国许多高职院校都开设了汽车专业,但汽车专业可以详细划分为若干个分支专业,如汽车销售、汽车检测与维修等,每个专业中涵盖的课程内容也较为广泛,由于专业特点和就业方向不同,各个专业课程的教学目标也各不相同。但很多高职院校汽车专业没有结合地区和行业人才需求,盲目跟风开设专业,教学目标过于模糊,没有突出专业...
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拖拉机充电系统实训台-产品简介: 该设备采用 750P拖拉机 充电系统实物为基础,充分展示充电系统的组成结构和工作过程。 适用于学校对充电系统理论和维修实训的教学需要。 二、功能特点: 1.真实可运行的充电系统,充分展示充电系统的组成结构。 2.打开点火开关,触发三相电机运行,带动发电机工作,充电指示灯灭,蓄电池端电压升高,真实演示汽车充电系统的工作过程。通过面板上的电流表、电压...
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06/2026
拖拉机制动系统实训台(MYNJ-08)功能特点: 1.采用完整的翻新250拖拉机制动系统(包含车架,前后桥等)为基础,学员通过观察系统的外部构造和进行实训台运行实习,可分析制动系统,可理解制动系统的工作原理及其工作过程。 2.移动台架采用了高强度的钢结构焊接,表面经喷涂工艺处理。移动台架底部带有自锁脚轮装置,可移动式,方便教学。 3.适用于各类学校的拖拉机制动系统理论与维修实训教学需要,完全满足对拖拉机制动...
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06/2026
  一、轮式装载机底盘系统实训台-产品简介: 该设备采用910型小型装载机底盘各系统(由原车拆卸车身保留的原车完整底盘系统)为基础,充分展示底盘各系统的组成结构。 包括前后悬挂系、转向系、传动系、变速器及挂档机构、制动系、工作装置等系统、安装脚轮的可移动式台架等组成。 适用于学校对装载机底盘各系统的理论和维修实训的教学需要。 二、功能特点: 1.安装真实的底盘各系统(包含前后悬挂系、转...
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06/2026
拖拉机普通柴油发动机实训台(mynj-13)产品简介: 该设备采用拖拉机495普通柴油发动机为基础,可运行发动机,进行起动、加速、减速等工况的实践操作,真实展示普通柴油发动机的组成结构和工作过程。 二、功能特点: 1.真实可运行的普通柴油发动机,充分展示普通柴油发动机的组成结构和工作过程。 2.实训台面板采用4mm厚耐腐蚀、耐创击、耐污染、防火、防潮的高级铝塑板,表面经特殊工艺喷涂底漆处理;面板打印有永不...
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06/2026
转向离合器解剖模型功能特点: 1.采用推土机转向离合器总成(附件齐全)进行解剖,各零部件齐全,能够全面的展示总成的内外结构。 2.通过解剖和各剖面喷涂不同颜色,使内外部件的机械结构和相互之间的装配关系清楚的显现在外面。 3.设备底座架(带防震胶垫)采用1.5mm冷板冲压成形,表面经喷涂工艺处理。防震胶垫与底座用M6*4螺丝固定。 二、基本配置:(每台) 序号 名    ...
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