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12/2017
摘要: 新能源汽车 是指采用非常规的车用燃料作为动力来源(或使用常规的车用燃料,但采用新型车载动力装置),综合车辆的动力控制和驱动方面的先进技术,形成的技术原理先进、具有新技术、新结构的汽车。新能源汽车包括有:混合动力汽车(HEV)、纯电动汽车(BEV)、燃料电池汽车(FCEV)、氢发动机汽车以及燃气汽车、醇醚汽车等等。我上海茂育科教公司生产的 汽车新能源教学设备 分为:汽车油电混合动力实训台,,电动汽车实训设备,混合动力汽车实训设备,电动汽车试验台等实训设备,通过汽车新能源实训设备的实训操作,能快速掌握该课程的实际应用
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08/2017
钳工实训台 . 钳工实验台 . 钳工实训设备 是配合技校、职业学校、劳动培训中心、大中专院校机械专业课程中的技能训练要求,所配置的工具是标准化和专业化的,尽可能提高学生的操作技术和动手能力,钳工工具采用通用化、标准化和专业化,从产品的安全保障、教学管系统配套、标准化生产精心设计而成。 钳工实验室实训设备 (一张桌4座/组)每组详细配置如下: 序号 名称 规格 单位 数量 1 钳工桌(钢木结构) 150*150*80 张 1 2 台虎钳 4寸 台 4 3 钢锯架 把 4 4 圆锉刀 8 12寸 套 2 5 半圆锉刀 8 12寸 套 2 6 方锉刀 8 12寸 套 2 7 扁锉刀 8
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08/2017
汽车驾驶模拟器 是由本公司独立研制的新一代汽车驾驶模拟器产品,符合中华人民共和国交通部行业标准,软件根据公安部第123、124号令设计,符合新《机动车驾驶培训教学与考试大纲》的要求。 二、 汽车驾驶模拟器 适用: 1.部队与地方新机动车驾驶学员的培训。 2.大中专院校、职业和中学的素质教育与劳动技能教育 3.实习驾驶学员上路培训。 4.教练员的规范学习与考核。 5.违法驾驶人的再教育。 6.夜间驾驶灯光考试。 7.生理反应速测试。 8.节能比赛 三、汽车驾驶模拟器技术参数: 1、外形尺寸:14407701480mm 2、外包装尺寸:14608001070mm
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08/2017
一、透明 汽车模型 是用于大专院校、职业学校、汽车驾驶培训、汽车修理专业教学之用,通过本品的演示,可清楚了解轿车内部的机械结构与功能,便于学员较快地掌握轿车的构造和原理,提高学员对轿车的初步认识,实属汽车学校教学教具中最理想的教学模型。汽车透明 教学模型 各总成都以压模成形加工,代替过去用胶水粘合的办法,使本品在牢固度上有很大的提高。发动机总成,以电力驱动,油门设有调速装置,能演示发动机转速的高低。离合器分离明显,操纵灵活,离合器外壳整体压模而成,变速器的各档齿轮用各种颜色表示,操纵自如,其中主减
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08/2017
摘要: 中职技术学校在我们国家的整个教育体系中发挥着重要的作用,是培养专业技术人才的摇篮,在中职技术学校发展的过程中, 教学设备 是学校进行教学及科研的重要设施。但是从目前来看,我国中职学校的教学设备管理普遍存在很多问题,例如设备管理机制不健全、设备利用率不高等。因而,如何建立科学高效的教学设备管理机制体制,提高教学设备管理水平,提高设备利用率是亟待解决的问题。本文中对如何加强 教学设备 管理的实践及体会进行探讨。 一、实现教学设备管理的目标化、规范化、现代化 1. 教学设备 管理目标化: 所谓实现教学设备管
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08/2017
手机维修操作实训台 概述: 手机维修实训台是各类学校和培训机构广泛开设的移动通讯专业课的迫切需要而设计开发的。根据目前市场流行的主导机型,具有普适性、开放性、故障检测简单、维修方便,实验平台的移动和定位方便涵盖手机常见的典型故障演示和维修资料检索,能适时及时处理各类手机硬件软件故障,既是教学演示实训实验设备,又是一套完整的维修工具系统。 二、 手机维修操作实训台 结构组成: 2、平面台80*140,内嵌14寸显示屏,平面下有电脑机箱键盘位和电路板抽屉及工具箱 3、竖面台140*45,后置手机维修专用电源,射频信号源AT
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08/2017
温骤降,很多家庭都会选择开 空调 取暖,不过,很多家庭发现, 空调 开一晚,房间里还是感觉冰冷冰冷的, 空调 的制热效果还不如普通的电暖器,这到底是什么原因呢?空调吹了一晚,为何卧室仍然冰冷?这是什么原因造成的呢?我们带着这个疑问造访了专业空调维修工程师,了解到空调不制热的原因大致有七种: 1、空调制热用额外毛细管或者单向阀有问题; 2、空调四通阀轻微串气; 3、空调过滤网或冷凝器和蒸发器需要清洗; 4、 空调 压缩机变老造成效率下降; 5、室外温度低或者湿度大,造成空调本身效率下降; 6、 电压 过低以及电辅助加热
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08/2017
光机电一体化实训设备 是集PLC模块、变频器模块、步进电机(或伺服电机)模块、按钮模块、电源模块、模拟生产设备实训模块、接线端子排和各种传感器、计算机等组成。整体结构采用开放式和拆装式,光机电一体化实训设备用于机械部件组装,可根据现有的机械部件组装生产设备,也可添加机械部件组装其他生产设备,使整个装置能够灵活的按教学或竞赛要求组装具有生产功能的 机电一体化设备 。模块采用标准结构,互换性强;按具有生产性功能和整合学习功能的原则确定模块内容,使教学或竞赛时可方便的选择需要的模块。同时还要求具有可拓展功
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08/2017
制冷制热实训设备 已经成为许多大中专院校和高职高专类院校制冷空调专业实验实训室中的一种重要实训装置,它为教师更好的实施教学、学生更好的进行学习提供了方便。现代制冷与空调系统实训考核装置能在教学课堂中发挥更大作用的角度出发,结合多年 在教学过程中对该装置的使用和理解, 能使学生更全面的了解和掌握现代制冷与空调系统实训考核装置的工作原理和维修技能。 MYN-508B 现代制冷与空调系统实训考核装置 技术性能 1、输入电源:单相三线 220V10% 50Hz 2、工作环境:温度-10℃~40℃ 相对湿度85%(25℃)海拔<4000m 3、装置容量:1
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08/2017
一、 模电数电实训设备 适用范围: 该设备适用于中专、技校、职业学校、科研单位,可完成数字电路、模拟电子技术实验,利用其平台也可完成其他科目实验。是现有实验室更新换代或新建扩建实验室的理想产品。 二 、 模电数电实训设备 构成与性能: 1、电源及参数: 1.1输入电源:交流220V单相三线电源,输入时指示灯亮。 1.2电源输出:有嵌入式保险盒和单相漏电开关二级保护功能。 A组:0.5KVA单相调压器,输出电压0240V,有数字表指示。 B组:低压交流3,6,9,12,15,18,24V电源,最大输出电流1.5A。 C组:低压直流稳压电源,5V,12V。
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