电工基础实验室,电工技术实验装置,电工电子实验装置
2022-08-30 08:21电工基础实验室拥有高性能电工技术实验装置和电工电子实验装置，实验台为模块化结构，配有三相交流可调电源、直流电源、信号源及频率计、交直流测量仪表等，配合实验模块完成课程对应的实验项目。
目前承担电路原理、电路分析基础和电工学等课程实验项目。
一、电工基础实验室,电工技术实验装置,电工电子实验装置主要的实验内容有：
1．电工仪器仪表的使用；
2．基尔霍夫定律的验证；
3．戴维南定理的验证；
4．RL和RC串联电路；
5．R、L、C串联谐振；
6．数字示波器的使用；
7．一阶电路响应；
8．二阶电路响应；
9．交流电路参数的测定；
10．正弦稳态交流电路相量及改善功率因数的研究；
11．三相电路及功率的测量；
12．无源二端口网络。
A、MY-16B 电工电子综合实验装置
一）产品概述：
本装置是依据目前高等院校电工电子类课程的实验内容精心设计综合型装置。功能强大、创新技术、实验内容丰富是该实验装置的最大特点，是现有院校更新改造及新建、扩建实验室的理想选择。实验内容包括“电路分析”“电工基础”“电工学”“电子技术”“电子学”“模拟电子技术”“数字电子技术”等课程实验项目，实验器件采用挂箱式，方便增配或扩展其他实验项目。
二）创新特点：
1、本实验台为铝合金骨架，由实验挂箱、功能模块、实验桌、防尘帘幕等组成。结构牢固、规格标准、外型美观大方。现已拥有十多项专利。
2、实验台采用可拆分式“模块”结构（国家专利），具有任意组合，利于功能升级；同时也解决了整机维修难的问题，只要将体积小的挂箱寄回厂家就可以快速、方便的解决相应的问题；另外模块还可以做为单独电源使用，移动到任何位置，方便教学；为保证实验安全，高压电源输入输出采用高安全、可靠的互套插座；低压信号、电源模块采用大、小两种市场上常用大小的插座输出，这种双插座接口输出方便适合不同接插线、连接口的使用。
3、实验“挂箱”采用隐藏式导轨结构，装卸方便，做到面板无磨损，确保使用质量，且有利于升级扩展。
4、实验屏采用“帘幕”防尘结构，延长使用寿命。在装置的下方是一条长1米多长的磁条，使得防尘幕可以与最低处吸合，把实验模块全部保护在内。
三）性能参数：
1、工作环境：电源输入AC 380(1±10%）V；
2、工作环境：环境温度-10℃～+40℃；相对湿度<85%(25℃)；
3、交流输出：AC 0～240V输出，亦可作双9V、12V、18V输出；AC 380V带切换开关输出。
4、直流输出：±12V、±5V固定稳压电源输出，带短路保护；24V可调稳压电源输出，带短路保护以及正负极提示灯。
5、函数信号发生器：550kHz可调信号源,采用高性能模拟电路控制，反应速度快、波形稳定，
输出波形正弦、三角、方波。
6、恒流源：500mA恒流源连续可调输出，数字电流表指示。
7、频率计：6位数码显示，测量范围0～8MHZ。
8、其他：单次脉冲输出两组。
9、外形尺寸：1600×700×1500mm
10、装置容量：＜1KVA
四）实验项目:
1）电工基础：
1、基本电工仪表的使用与测量误差的计算
2、基尔霍夫定律的验证
3、电路元件伏安特性的测量
4、叠加原理的验证
5、电压源与电流源的等效变换
6、戴维南定理
7、双口网络测试
8、受控源VCVS、VCCS、CCVS、CCCS的研究
9、典型电信号的观察与测量
10、RC一阶电路的响应测试
11、R、L、C元件阻抗特性的测定
12、RC选频网络特性测试
13、互感电路观测
14、单相铁心变压器特性的测试
15、三相交流电路电压、电流的测量
16、三相电路功率的测量
17、单相电度表的校验
18、功率因数及相序的测量
19、负阻抗变换器
20、回转器
21、电流表的扩程
22、电压表的扩程
23、电阻的串并联电路
24、电流互感器
25、R、L、C串联谐振电路的研究
26、二阶动态电路响应的研究
2）模拟部分：
1、常用电子仪器的使用
2、二极管的简单测试
3、晶体三极管输入输出特性实验
4、单级放大电路
5、两级放大电路
6、负反馈放大电路
7、射极跟随器
8、差动放大电路
9、场效应管放大器
10、RC正弦波振荡电路
11、LC振荡器及选频放大器
12、集成运放的基本参数测试
13、集成运放比例求和运算电路
14、集成运放的积分、微分电路
15、集成运放的电压比较器电路
16、集成功率放大器
17、集成稳压器
3）数电部分：
1、晶体管开关特性、限幅器与钳位器
2、TTL集成逻辑门的逻辑功能与参数测试
3、TTL集成逻辑电路的连接和驱动
4、组合逻辑电路的设计与测试
5、编码器及其应用
6、译码器及其应用
7、数据选择器及其应用
8、RS触发器及其应用
9、JK触发器及其应用
10、D触发器及其应用
11、计数器及其应用
12、移位寄存器及其应用
13、使用门电路产生脉冲信号
14、单稳态触发器与施密特触发器
15、555时基电路及其应用
B、MYGX-2 高性能电工电子技术实训考核装置
一）产品概述：
本装置是按照职业教育的教学和实训要求而设定，涵盖“电路分析”“电工基础”“电工学”“模拟电子技术”“数字电子技术”“电机控制”“继电接触控制”等课程的实训大纲，其适合高等职业院校、技校、职校等实验室新建、扩建、更新换代，为学校迅速开设课程提供了理想的实训设备。
二）功能：
1、本装置可提供实验所需的交流电源、低压直流电源、可调恒流源、函数信号发生器（含频率计）、受控源、交直流测量仪表（电压、电流、功率、功率因数）、各实验挂箱及电机等。
2、能完成电工基础、电工学中的叠加、戴维南、双口网络、谐振、选频及一、二阶电路等实验。
3、能完成电路分析、电工学、中的单相、三相、日光灯、变压器、互感器及电度表等实验。
4、能完成电机控制、继电接触控制及电力拖动等课程实验。
5、能完成数字电路模拟电路等实验。
三）技术性能：
1、输入电源：三相四线 ( 或三相五线 ) 380V±10% 50Hz
2、工作环境：温度 -10℃ ～ + 40℃ 相对湿度＜ 85%( 25℃ ) 海拔＜ 4000m
3、外形尺寸： 160×70× 153cm
4、装置容量：＜ 1.5KVA
四）基本配备：
装置主要由电源仪器控制屏、实验桌、实验挂箱及三相鼠笼电机等组成。
( 一 ) MY-01 电源仪器控制屏
控制屏为铁质双层亚光密纹喷塑结构，铝质面板。为实验提供交流电源、直流电源、恒流源、受控源、数控信号源及各种测试仪表等。具体功能如下：
1、主控功能板：
1.1 三相 0 ～ 450V 及单相 0 ～ 250V 连续可调交流电源。配备一台三相同轴联动自耦调压器，规格为 1.5KVA/0 ～ 450V ，克服了三只单相调压器采用链条结构或齿轮结构组成的许多缺点。可调交流电源输出处设有过流保护技术，相间、线间过电流及直接短路均能自动保护，克服了调换保险丝带来的麻烦。配有三只指针式交流电压表，通过切换开关可分别指示三相电网电压和三相调压输出电压。
1.2 提供两路低压稳压直流 0.0 ～ 30V/ 1A 连续可调电源，配有数字式电压表指示输出电压，电压稳定度 ≤0.3% ，电流稳定度 ≤0.3% ，设有短路软截止保护和自动恢复功能。
1.3 提供一路 0 ～ 500mA 连续可调恒流源，分 2mA 、 20mA 、 500mA 三档，负载稳定度 ≤5×10 -4 ，额定变化率 ≤ ５ ×10 -4 ，配有数字式直流毫安表指示输出电流，具有输出开路、短路保护功能。
1.4 设有照明 220V/30W 日光灯一盏，供实验照明用；还设有 220V/30W 的日光灯灯管一支，将灯管的四个头引出以供实验用。
1.5 实验管理器：具有设定实验时间、定时报警、切断电源等功能；还可以自动记录与区分由于接线或操作错误所造成的漏电告警、仪表超量程告警等。
1.6 设有真有效值交流数字电压表一只，测量范围 0 ～ 500V ，量程自动判断、自动切换，精度 0.5 级，三位半数显。
2、信号源功能板：
频率计： 6 位数字显示，测量范围 1Hz ～ 10MHz ，作为外部测量和内置信号源频率指示。
信号源频率范围： 0.2Hz ～ 2MHz ，分七档
输出波形：正弦波、三角波、方波、脉冲波、斜波及 50Hz 正弦波
占空比调节： 20% ～ 80%
输出幅度： 20Vp-p( 1M Ω 负载 ) 、 10Vp-p(50Ω 负载 )
输出保护：短路保护，抗输入电压 ±35V （ 1 分钟）
幅度显示：三位 LED
功率输出： ≥10W ；频率范围 (3dB 带宽 ) ： 20KHz( 方波、三角波、正弦波 )
3、仪表、受控源功能板：
3.1 智能交流数字电压表
交流数字电压表 1 只，采用美国模拟器件公司生产的新型高性能 RMS 真有效值转换器，配以高速 MPU 单元设计而成，通过键控、数显窗口实现人机对话功能控制模式。具有自动与手动量程，测量范围： 0-500V ，频率范围： 10Hz-20Hz 。手动量程为： 10V 、 100V 、 500V 。测量精度为 0.5 级。具有数据存储与查询功能。
3.2 智能交流数字电流表
交流数字电流表 1 只，采用美国模拟器件公司生产的新型高性能 RMS 真有效值转换器，配以高速 MPU 单元设计而成，通过键控、数显窗口实现人机对话功能控制模式。具有自动与手动量程，测量范围： 0 -5A ，频率范围： 10Hz-20Hz 。手动量程为： 100mA 、 1A 、 5A 。测量精度为 0.5 级。具有数有数据存储与查询功能。
3.3 直流数显电压表一只，采用 ICL 公司高性能 AD 转换器配以高速 MPU 单元设计而成，通过键控、数显窗口实现人机对话功能控制模式。具有自动与手动量程，测量范围： 0-200V 。手动量程为： 2V 、 20V 、 200V 。测量精度为 0.5 级。具有数据存储与查询功能。具有超量程报警、指示及切断总电源等功能。
3.4 直流数显毫安表一只，采用 ICL 公司高性能 AD 转换器配以高速 MPU 单元设计而成，通过键控、数显窗口实现人机对话功能控制模式。具有自动与手动量程，测量范围： 0-2000mA 。手动量程为： 20mA 、 200mA 、 2000mA 。测量精度为 0.5 级。具有数据存储与查询功能。具有超量程报警、指示及切断总电源等功能。
3.5 受控源 CCVS 、 VCCS 两路，打开电源开关， CCVS 、 VCCS 两路受控源即可工作，通过适当的连接，即可获得 VCVS 、 CCCS 受控源的功能。此外，还设有 ±12V 两路直流稳压电源，并有发光管指示。
4、控制屏挂置挂件的具体方法：控制屏正面右边设有一个 74× 48.5cm 2 的大凹槽，能容纳两个大挂箱和一个小挂箱。凹槽上、下边各设有六个螺柱，左右两边挂置大的挂箱，中间挂置小的挂箱。挂箱与控制屏采用螺母固定，易于装卸和运输。
( 二 ) MY-02 实验桌
实验桌为铁质双层亚光密纹喷塑结构，桌面为防火、防水、耐磨高密度板；左右设有两个大抽屉（带锁），用于放置工具及资料。右边设有放置示波器用的可拆卸搁板。
( 三 ) 实验组件挂箱
1、MY-03 电路基础实验箱
提供基尔霍夫定律（可设置三个典型故障点）、叠加原理（可设置三个典型故障点）、戴维南定理、诺顿定理、二端口网络、互易定理、 R 、 L 、 C 串联谐振电路（ L 用空心电感）、 R 、 C 串并联选频电路及一阶、二阶动态电路等实验。各实验器件齐全，实验单元隔离分明，实验线路完整清晰，验证性实验与设计性实验相结合。
2、MY-04 交流电路实验箱
提供单相、三相负载电路、日光灯、变压器、互感器及电度表等实验。负载为三个完全独立的灯组，可连接成 Y 或 △ 两种三相负载线路，每个灯组均设有三个并联的白炽灯罗口灯座 ( 每组设有三个开关控制三个负载并联支路的通断 ) ，可插 60W 以下的白炽灯九只，各灯组设有电流插座；日光灯实验器件有 30W 整流器、电容器（ 1uF/500V 、 2.2uF/500V 、 4.7uF/500V ）、启辉器及短接按钮；互感线圈一组，实验时临时挂上，两个空心线圈 L1 、 L2 装在滑动架上，可调节两个线圈间的距离，并可将小线圈放到大线圈内，配有大、小铁棒各一根及非导磁铝棒一根；电度表一只，规格为 220V 、 3/ 6A ，实验时临时挂上，其电源线、负载线均已接在电度表接线架的接线柱上，实验方便；铁芯变压器一只（ 50VA 、 36V/220V ），原副边均设有保险丝便于电流的测试，可进行变压器原、副绕组同名端判断及变压器应用等实验。
3、MY-05 元件箱
设有三组高压电容（每组 1uF/500V 、 2.2uF/500V 、 4.7uF/500V 高压电容各一只），用以改变功率因数实验；提供实验所需的各种元件，如电阻、二极管、发光管、稳压管、电位器及 12V 灯泡等 , 还提供十进制可调电阻箱，阻值为 0 ～ 99999.9Ω/2W 。
4、MY-06 单相智能功率、功率因数表
由 24 位专用 DSP 、 16 位高精度 AD 转换器和高速 MPU 单元设计而成，通过键控、数显窗口实现人机对话功能控制模式。软件上采用 RTOS 设计思路，同时配有 PC 监控软件来加强分析能力。能测量电路的功率、功率因数。功率测量精度为 1.0 级，功率因数测量范围 0.3-1.0 ，电压电流量程为 450V 和 5A ，能自动判别负载性质（感性显示 “L” ，容性显示 “C” ，纯电阻不显示），并可存储测量数据，供随时查阅。
5、MY-09 真有效值交流数字毫伏表
能够对各种复杂波形的有效值进行精确测量，电压测试范围 0.2mV ～ 600V （有效值），测试基本精度达到 ±1% ，量程分 200mV 、 2V 、 20V 、 200V 、 600V 五档，直键开关切换，三位半数字显示，每档均有超量程告警、指示及切断总电源功能。频率测试范围 10Hz ～ 600KHz ，输入阻抗 1MΩ ，输入电容 ≤30pF 。
6、MY-10 受控源 ( 四路 ) 、回转器、负阻抗变换器
提供流控电压源 CCVS 、压控电流源 VCCS 、压控电压源 VCVS 、流控电流源 CCCS 、回转器及负阻抗变换器等实验模块。四组受控源、回转器、负阻抗变换器均采用标准网络符号。
7、MY-11 数字电路、模拟电路实验挂件
提供稳压电源四路（ ±5V/ 0.5A ； ±15V/ 0.5A ，均有短路保护、自动恢复功能）、低压交流电源（ 0V 、 6V 、 10V 、 14V 抽头各一路及中心抽头 17V 两路）、四位十进制译码显示器、两组拨码盘、 8 位逻辑开关、 8 位电平指示器、三态逻辑笔、单次脉冲源、扬声器、振荡线圈、按键、桥堆及电位器等。另外，还设有一些高可靠圆脚集成电路插座（ 8P 2 只、 14P 3 只、 16P 4 只、 28P 1 只、 40P 1 只）及可靠的镀银长紫铜管（供插电阻、电容、电位器、晶体管等元件）。实验挂箱配有： ① 共射极单管放大器负反馈放大器实验板、 ② 射极跟随器实验板、 ③RC 正弦振荡器实验板、 ④ 差动放大器实验板、 ⑤OTL 功率放大器实验板共五块及若干分立元件，可采用固定线路或分立元件灵活组合进行实验，有利于提高学生动手能力。
8、实验连接线
根据不同实验项目的特点，配备两种不同的实验联接线，强电部分采用高可靠护套结构插连接线（不存在任何触电的可能），里面采用无氧铜抽丝而成头发丝般细的多股线，达到超软目的，外包丁晴聚氯乙烯绝缘层，具有柔软、耐压高、强度大、防硬化、韧性好等优点，插头采用实芯铜质件外套铍轻铜弹片，接触安全可靠；弱电部分采用弹性铍轻铜裸露结构联接线，两种导线都只能配合相应内孔的插座，不能混插，大大提高了实验的安全及合理性。
五）基本实验项目：
（一）电工实验项目
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1 . 基本电工仪表的使用与测量误差的计算 2 . 减少仪表测量误差的方法 3 . 线性与非线性电路元件伏安特性的测绘 4 . 电位、电压的测定及电路电位图的绘制 5 . 基尔霍夫定律验证及故障判断 6 . 叠加定理验证及故障判断 7 . 电压源与电流源的等效变换 8 . 戴维南定理的验证 9 . 诺顿定理验证 10 . 双口网络测试 11 . 互易定理验证 12 . 受控源 VCCS 、 VCVS 、 CCVS 、 CCCS 的实验研究 13 . 典型电信号的观察与测量 14 . RC 一阶电路响应的测试 |
15 . 二阶动态电路响应的研究 16 . R 、 L 、 C 元件阻抗特性的测试 17 . RC 串、并联选频网络特性测试 18 . R 、 L 、 C 串联谐振电路的研究 19 . 用三表法测量交流电路等效参数 20 . 正弦稳态交流电路相量的研究 （日光灯功率因数提高实验） 21 . 互感实验 22 . 单相铁心变压器特性的测试 23 . 三相交流电路电压、电流的测量 24 . 三相电路功率的测量 25 . 单相电度表的校验 26 . 功率因数及相序的测量 27 . 负阻抗变换器及其应用 28 . 回转器及其应用 |
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l. 与门电路逻辑功能测试 2. 或门电路逻辑功能测试 3. 与非门电路逻辑功能测试 4. 非门电路逻辑功能测试 5.CM0S 门电路的测试 6. 基本 RS 触发器 7.JK 触发器 8.D 触发器 9.555 时基电路的应用 10. 二 -—— 十进制计数器 |
11. 二 —— 十进制 8421 译码器 12. 加法器 13. 减法器 14. 由集成与非门构成单稳态触发器 15.T 触发器实验 16. 组合电路的设计之一 —— 编码转换 17. 组合电路的设计之二 —— 显示电路 18. 同步时序电路的设计 19. 计算机时序电路的设计 20.CM0S 集成 A/D 、 D/A 转换电路实验 |
自行设计、开发实验电路。
（三）模拟电路实验
采用固定线路和分立元件灵活组合进行实验。
1、固定线路板实验有：
（1）共射极单管放大器负反馈放大器实验
（2）射极限跟随器实验
（3） RC 正弦振荡器实验
（4）差动放大器实验
（5） OTL 功率放大器实验
2、分立元件可完成：单管放大、整流、滤波、稳压、运放、全波可控及趣味性实验，也可利用此平台开发其他实验项目。
六）主要优点及安全保护体系
1 、三相四线制 ( 或三相五线制 ) 电源输入，总电源由三相钥匙开关控制，设有三相带灯熔断器作为断相指示。
2 、控制屏电源由接触器通过起、停按钮进行控制。
3 、三相交流电源 0 ～ 450V 连续可调，单相交流电源 0 ～ 250V 连续可调，设有三相同轴联动自耦调压器（ 1.5KVA ）一台，可更好地满足教学实验要求。
4 、屏上装有电压型漏电保护装置，控制屏内或强电输出若有漏电现象，即告警并切断总电源，确保实验进程安全。
5 、屏上装有一套电流型漏电保护器，控制屏若有漏电现象，漏电流超过一定值，即切断电源。
6 、屏上三相调压器付边设有一套过流保护装置。调压器输出短路或所带负载太大，电流超过设定值，系统即告警并切断总电源。
7 、测量仪表精度高，采用精密镜面指针式（带超量程告警）、数字化、智能化及人机对话模式，符合现代测量仪表发展方向。
8 、各种电源及各种仪表均有可靠的保护功能。
9 、实验连接线及插座采用不同的结构，使用安全、可靠、防触电。
通过实验操作和基本实验技能的训练，帮助学生验证、消化和巩固所学基本理论，运用理论处理实际问题，获得实验技能和科学研究方法,培养学生实事求是、严肃认真的科学作风，提高学生动手能力、实验研究能力和总结归纳能力,逐步达到实践应用能力和创新能力培养的目标，并为后续课程的学习打下基础。
