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05/2026
数据采集文丘里-旋风除尘组合装置原理、用途及特点: 文丘里洗涤器是一种高效高能耗湿式除尘器(可除去1μm以下的尘粒),由收缩管、喉管、扩散管组成。含尘气体以高速通过喉管,水在喉管处注入并被通过这里的高速含尘气流撞击成雾状液滴,气体中的尘粒之间、尘粒与液滴之间通过碰撞、凝并、凝聚等作用过程形成成较大带水颗粒,并在随气流进入后续的旋风器中与气体分离。在旋风分离器中,切向进入的含尘的水滴...
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05/2026
数据采集泡沫除尘器实验装置原理 、用途及特点: 泡沫除尘器是洗涤塔中的一种,在塔内装有筛板和挡水板。液体由塔上部喷入,含尘气体由下部进入除尘器,当含尘气体通过筛板时,气体中的一部分粉尘在泡沫层中被除去,而另一部分粉尘则被筛板泄露液所捕集。它是通过气液两相的充分接触而达到除尘目的。该设备与其他设备相比,具有处理能量大,操作方便稳定,整套系统占地面积小,净化效率高,设备阻力损失小,耗能...
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05/2026
数据采集筛板式填料式多级气体吸装置原理 、用途及特点: 筛板式、填料式塔为四段落上下各二段逐级接触式气液传质设备,能够实现蒸馏和吸收两种分离操作,广泛应用于化工、石油化工、石油等行业中。在筛板塔内,气体保持一定的速度上升,流体沿降液管流下后,进而沿筛板水平流动与上升的气流充分接触,从而完成两相间的传质过程。筛板塔空塔速度较高,因而生产能力大,塔板效率高,操作弹性大,造价低,检修、清...
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05/2026
气体净化器,气体净化器实验装置原理、用途及特点: 被净化的气体通过一股顺喷的吸收液,迫使气体通过一个过滤净化单元。吸收液喷出后,在栅格板的板面上形成一水帘液膜,然后在空气动力作用下,通过栅格板的狭缝。此时由于气速的突然升高,被引射入两块板之间的隔层,使气液在隔层内产生剧烈的搅动。这样被污染的气体分子从气相扩散到液相,使其得到良好的传质效果。 二、技术指标及参数: 1、气体流量=...
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05/2026
数据采集活性炭吸附净化气体中的SO2实验设备的原理 、用途: 吸附是一种常见的气态污染物净化方法,是用多孔固体吸附剂将气体中的一种或数种组分积聚或凝缩在其表面上而达到分离目的的过程,特别适用于处理低浓度废气高净化要求的场合。活性炭内部孔穴十分丰富,比表面积巨大,是最常见的吸附剂。 本实验装置采用有机玻璃吸附塔,以活性碳为吸附剂,通过SO2气体进行吸附试验,得到吸附净化效率、不同空塔气...
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05/2026
数据采集碱液吸收法净化气体中的二氧化硫装置的工作原理: 含有SO2的气体可通过吸收净化。由于SO2在水中溶解度不高,常采用化学吸收方法。本系统采用填料吸收塔,用5%的NaOH或Na2CO3溶液吸收SO2。 通过测定填料吸收塔进出口气体中SO2的含量,即可近似计算出吸收塔的平均净化效率,进而了解吸收效果。通过测出填料塔进出口气体的全压,即可计算出填料塔的压降;通过对比清水吸收和碱液吸收SO2,可实验测出体...
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05/2026
煤矿生活污水处理模拟实验设备实验目的和原理: 该设备是处理生活污水的。它的流程原理如下:污水进入配水箱(又名集水箱)用泵计量抽入A/O池,池前段是缺氧池(又名酸化池),污水通过搅拌进行酸化水解,并利用兼氧菌世代短、活性强、易繁殖、生长快的特性,将不易降解的大分子结构的有机物水解成小分子和可溶性化合物,初步降解有机物,同时完成反硝化作用,最终消除氮的污染。 水从底部流入接触氧化池,...
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05/2026
工业污水可生化性装置,实验目的: 由于生物处理方法较为经济,在研究有机工业污水的处理方案时,一般首先考虑采用生物处理的可能性。但是,有些工业污水在进行生物处理时,因为含有难生物降解的有机物,和抑制或毒害微生物生长的物质,或者缺少微生物所需要的营养物质及环境条件而不能正常进行。因此,在没有现成的科研成果或生产运行资料可以借鉴时,需要通过试验来考察这些工业污水生物处理的可能性,研究它们...
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05/2026
一、折点加氯消毒实验设备,折点加氯消毒装置,折点加氯消毒实验台实验目的: 经过混凝、沉淀或澄清、过滤等水质净化过程,水中大部分悬浮物质已被去除,但是还有一定数量的微生物,包括对人体有害的病原菌仍在水中,常采用消毒方法来杀死这些致病微生物。 水的消毒方法有很多,目前采用较多的是氯消毒法。本实验针对水中有细菌、氨氮存在的水源,采用氯消毒的方法。 通过实验希望达到下述目的: 1、了解氯消毒的基本...
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05/2026
数据采集液膜吸收器设备原理、用途及特点: 降液膜气体吸收设备属湿壁式表面吸收装置,适用于伴随放热的易溶腐蚀性气体(如HC1,SO2等)的吸收。可广泛应用于化工、制药、环保等领域。操作时吸收剂通过布膜器沿垂直列管内壁以薄膜状下降,气体自上而下(并流)或自下而上(逆流)通过内管空间,气液两相在流动的液膜上进行传质。列管外通冷却剂以除去吸收过程中放出的热量。本实验装置采用有机玻璃制作,便于教...
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