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08/2026
当今世界科学技术发展突飞猛进,日新月异。铁路作为我国特大型企业,要真正实现企业现代化、管理现代化,提高企业的经济效益,就必须有一支高素质的职工队伍。职工不仅需具备较高的政治思想觉悟和文化素质,还要掌握现代科学技术和现代经营管理知识,扎实提高本专业的工作能力。这就需要我们认真搞好职工培训工作,这是企业成败的关键。而专业教育也是一个长期的、艰巨的、势在必行的一项重大任务。 一、铁路职工教育培训现状:...
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08/2026
摘要:伴随着互联网时代的来临,信息技术在各个领域都得到了发展和应用,基于这样的大环境,电子电工技术也顺势得到了空前的进步,这门技术也逐渐在电力系统得到了应用。在阐释电子电工技术的基础上对电子电工技术在电力系统的应用做了简要分析。 一、电子电工技术概述: 电子电工技术从理论上说,主要包括电路的基本概念、基本定律和分析的方法等内容。电子电工系统是综合电力技术和电子技术的一种复合型技术,它与传统电工技术...
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08/2026
电梯电气线路总体要求: 1、电梯模型设4层4站,由模拟井道架、轿厢、对重、曳引机、电梯门、门电机、各层站外呼盒及主要安全装置组成,固定设置在实验台侧面。模拟井道架内需配置用于检测轿厢位置的楼层感应器、平层感应器(与实际电梯相似)等,其接线端子引至模拟井道架的插接孔上。井道架采用金属材料为主体支架,有机玻璃封闭。 ★设备采用台式结构,设置活动式抽屉电气板,每层抽屉板均设置有公共接线板(总线型接线方式,...
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08/2026
一、问题的提出: 县级职教中心是在县域内主要由县级政府统筹管理的综合性职业技术学校,是县域职业教育和社区教育发展的龙头,一般是县域内最重要的政治、文化和技术教育机构,具有政治教育、学历教育、社会培训和社区教育的重要功能。发展好县级职教中心是保障社会和谐稳定、提升县域居民文化素质、提升城乡居民致富能力和提供县域经济发展所需专业劳动力及智力支持的内在要求。截至2012年,我国县级职教中心总数大约占到全国中...
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08/2026
摘要:现代学徒制”的职教园区模式能够有效提升劳动力资源的价值,满足市场人才需求,促进区域经济发展。现代学徒制”的职教园区模式要建立政府宏观协调作用机制和职教、产业园区协同发展机制,推动职业院校与产业园区深度合作,以及职业资格证书制度配套建设等。 一、“现代学徒制”的职教园区模式建设意义: 1、提升劳动资源价值:“现代学徒制”采用工读结合的方式,基于“现代学徒制&rdq...
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08/2026
摘 要:德育课在中职教学中处于学校重视不够、学生不喜欢的尴尬局面。要加强中职德育课教学,提高其魅力,文章认为,教师应做到:提高对德育课重要地位的认识;紧贴实际,提高教学实效;创新方法,注重人格。 德育既是新形势下精神文明建设的主要内容,又是解决矛盾和问题、构建和谐社会的重要途径之一。中等职业学校学生的人生观、世界观正处在形成时期,进行德育教育既十分重要,又相对困难。尤其是在条件下,很多学生的主流价值观...
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08/2026
摘要:从高级技工教育的特点及现行体系出发,技师学院根据高级技工培养的要求对高级技工教育课程模式设计的原则及步骤进行阐述,改变传统的“三段式”课程模式,突出以能力为重点,以职业岗位需求为主线的课程模式,从而突出高级技工教育的优越性。 高级技工教育是近年来所发展起来的介于中技之上、高职之下的一种教学层次,所培养的人才规格为“具有一定理论水平和较强的语言文字表达能力,并掌握生产岗位关键性...
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08/2026
摘 要:从高职院校建立实验实训室安全准入制度的必要性入手,在认真研究各类高校实验实训室安全准入制度实施现状的基础上,提出了建立实验实训室安全准入制度的具体措施和实施办法,特别是开发了实验室安全教育及考试系统,切实加强高职院校实验实训室的安全管理。 1、高校实验实训室安全准入制度现状:   资料表明,发达国家高校实验室早就全面实行安全准入制度,所有人员在进入实验室之前,必须仔细阅读本实验室、本场所应...
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08/2026
一、冶金类职业院校职教体系的构建研究: 1、开展冶金企业人才需求调研: 要构建符合市场需求的职教体系,必须做好前期的准备工作。冶金类职业院校是为了社会培养更多的冶金技术应用型人才,必须对人才的需求进行调研,了解市场的需求,在这个过程中,必须拟定合理有效的调研方案,同时应更注重区域经济规划以及冶金行业相关的发展规划,这样才能根据现有的数据对职教体系进行合理的构建,来满足市场人才的需求,才能确保冶金技...
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08/2026
中职学校班级是学校教育教学最基本的组成单位,更是学生在校期间人格成长和发展的基本平台。班级文化就是班级成员在这一平台上所反映和传播的共有价值观念和行为准则。职业教育是一种特殊类型的教育,是以职业技术或技能为特色,以就业为导向,以培养身心发展的人为终极价值追求的教育。笔者作为职业教育的实践者,长期从事一线的教学和学生管理工作,深感以班级为基元,对班级文化进行人本主义建设,通过建设良好的、有感染力的、...
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