实施创新教育搞好机械基础专业教学

        机械基础系列课程包括画法几何及机械制图、机械原理、机械设计和机械制造基础等，是机械工程及自动化专业重要的基础课程。从学习这些课程开始，学生从单科性的、以掌握自然规律为主的学习，转向综合性的、以解决工程实际问题为主的学习，逐步实现向“工程综合”和“工程应用实践”的转变。机械基础系列课程，对培养学生的分析能力、综合能力以及创新能力都起到十分重要的作用。因此培养学生的这三种能力，是机械基础系列课程的教学目标。近几年，随着普高扩招，就业形式日趋紧张，职业学校特别是中等职业学校生源数量下降，学生整体素质滑坡，个体差异很大。从我校实际情况看，不同年度比较学生入学成绩总体呈下降趋势，同一年度内比较学生入学成绩不仅普遍低而且差距也很大，即使同一个专业、同一个班级差距也很大。如果不用发展的眼光审视新问题，依然用原来既定的教学目标、传统的教学方法，统一施教，无异于刻舟求剑，是绝对不行的。因此，在这种情况下必须进行教学改革，细分教材，细化教学目标，针对不同层次学生，制定不同的教学目标，采用不同的教学方法，近年来，我们在这方面进行了一些有益的探索，取得了较好的效果。
一、以培养创新能力为主线改革课程内容和课程体系
        教学体系的改革要保证学生创新能力的培养，必须把能力培养放在首位，创新能力的培养必须以一定的知识积累为前提和基础，在当今知识爆炸的时代，知识积累不可能面面俱到，必须处理好传授知识与能力培养的关系，这是教学体系改革的重要任务。为此，我们首先对机械基础系列课程的体系进行了改革，建立以培养学生的工程意识和创新设计能力为主的新体系。
二、加强机械系统整体观念和工程实践为目标，改革实践教学体系
        机械基础系列课程的教学内容，与工程实际有着极其密切的联系。加强工程实践的训练，建立新的实践课程体系，是实现本课程教学目标的关键。
1、实践教学体系和内容的改革
过去的教学体系重理论，轻实践，加之教育经费投入不足，实验少而差，只能开出几个验证性的实验。我们经过多年的探索，更新了实践教学内容，完善了实践教学体系，增加了实验学时，开设出能够培养工程意识和综合与创新能力的实验。
2、课程设计与实践教学新体系
工程意识和创新能力的培养，关键在于将许多学科知识与经验综合应用，强调实践性，重视解决问题。为了提高这一环节的教学效果，我们对原各门课程的“大作业”和“课程设计”等环节进行了以下改革
（1）增加“几何造型与构形设计”
（2）增加“零件金工工艺设计”
（3）改革机械设计课程大作业
（4）将机械原理、机械设计课程设计整合
三、进行创新性教育，营造培养创新能力的环境
        机械创新设计的课程改变了以教师为中心的教学方式，让学生积极主动地参与教学的全过程。在导学上下功夫，注重学习方法的指导，教会学生思维方法，突出教学方法的多样性，努力尝试将问题教学法、情景教学法、范例教学法、探索教学法引入课堂；教师向学生讲授创造性思维、创造原理、常用创新技法、机械创新设计方法及创新设计典型实例分析等内容。

MY-527 机械系统搭接与测试实验台

功能简介：
        机械系统搭接与测试实验台是在结合高校机械教材各种传动及部分机构运动的相关理论知识基础上，吸收了国内教仪市场同类装置优点的基础上精心设计的。它集搭建灵活，组装方便，展示美观于一体。是一款实用性强，供高校师生进行各类机械传动及机构创新运动设计和平台。
        利用本系统装置可进行“机械系统传动方案创意设计实验”，“机械系统及机构运动组合实验”等创新实验，在具体操作中，教师可以指导学生设计、搭建、组装实验台配套的多功能零件，将学生们自己的构思创意、试凑选型的传动方案，按比例组装成实物模型，并模拟真实的传动和机构运动情况，直观地调整布局、连接方式和运动学尺寸来改进自己的设计，最终由学生确定其设计方案和运动参数。
        组装搭建传动、机构方案时，学生应用本装置提供的V带、带轮、链条、链轮、齿轮、轴、轴承座、联轴器、连杆、滑块等及各类连接件、零部件和电机原动件，按照先易后难、循序渐进的方式，进行创新方案的组装搭建。先进行基本的搭建，再作多级和综合的搭建，最后才是创新的设计、搭建和实现。创新是要发挥各人自己的主观创造性，是在充分熟悉了前三个步骤后的一次思维的飞跃。
        随机提供的实验指导书内有大量的设计题目，这些题目都来自工程实际，且经过试用后优选出来的，在实验指导书中提到的每个传动示例，所运用到的零部件，在图上均有相关零部件代码。
实验目的：
        加深学生对机械传动组成理论的认识，熟悉带传动、链传动、齿轮传动、蜗杆蜗轮传动、多轴传动等概念，为创新设计奠定良好的基础；利用若干不同的传动，搭建各种不同的机械系统，以培养学生运动创新设计意识及综合设计能力；训练学生的工程实践动手能力；
        基于机构组成原理的搭建设计实验；基于创新设计原理的机构搭建设计实验；课程设计、毕业设计中的机构系统方案的搭建实验；课外活动（如机械设计大赛）中的机构方案搭建实验。
性能特点根据机械系统组成原理，使学生通过实验进一步掌握系统组成理论，熟悉机械传动概念和基础知识，为创新设计奠定良好的基础；
1、可组成性能各异的平面的、空间的组合机械传动系统，有利于培养学生机械传动系统方案的设计能力；
2、本实验装置各传动系统层次分明，联接可靠，不会产生构件之间的运动干涉或脱离；
3、该实验装置和联接方式具有设计巧妙，使用调节范围大，拆装轻松方便，结构紧凑，元件之间的通用性好，拼装方案多等特点；
4、实验台搭接调整灵活方便，各件尺寸准确；
5、实验台能搭接19种类型的传动、机构并能灵活运动，无卡滞干涉现象。
主要技术参数
1、供电电源：220V/50HZ；
2、交流电机功率：90W；
3、电机转速可调：0-120rpm；
4、外形尺寸：2000×800×860(1200)。

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MY-527 机械系统搭接与测试实验台

我们的优势：