主页 > 新闻动态 > 课程思政在《电工电子技术》课程中的探索实践 2021-10-28

课程思政在《电工电子技术》课程中的探索实践

一、引言
电工电子技术是高职理工类专业的基础课程，课程范围较大，着重培养学生的电工知识、电路分析以及常用检修工具的操作和使用，在传统的教学过程中，教师比较重视基本知识和基本原理的分析和讲解，重视知识目标和技能目标的实现，容易忽略学生的明辨思维、职业素养、人文素养以及工匠精神的培养，在对学生的人生观、世界观、价值观的形成和影响上，动力不足。
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，把“立刻熟人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全过程育人、全方位育人”，如此可见，在教学过程中，尽管电工电子技术课程存在普遍的单调、枯燥等问题，但是该课程也必须遵循思想政治规律、教书育人规律、学生成长规律，坚持正确的方向，树立大局意识，充分的挖掘提炼课程中的思政点、思政元素，实现知识增长、技能具备和价值引领的充分结合，实现新时代教书育人的目标。
二、电工电子技术课程思政具体实施
1.教师为人师表、树立榜样
当前消费至上，很多人内在充满利己主义、功利主义等错误观念严重影响了当代大学生，容易受到消极影响；作为育人的一线人民教师，要首先成为榜样，以身作则、为人师表；教师自身是学习进取型教师才能影响学生努力学习；教师自身具备本专业相应的技能等级，才能更好地指导专业实训；教师在教学和生活中对家国的情怀、专业的态度、严谨的素养，是学生最好的教学素材。
2.增加思政育人目标
《国家职业教育改革实施方案》（职教20 条）的发布，职业教育迎来了新的发展机遇，原有的高职技术类在人才培养方案上、人才培养模式上和教学方法均出现了不同程度的滞后，满足不了当前社会和企业对人才的需，迫切需要高校侧教育教学标准、方法、理念上进行改革改进，使学生在完成知识目标、素质目标和技能目标的同时，也能够实现思政育人的目标，充分地把专业教育和思政教育相互融合，所以人才培养方案和课程标准都需要修订，增加思政育人目标，这一措施显得尤为重要。
3.注重全过程育人
传统课堂，将整个教学环节固定在课堂当中，导致教学和生活相脱节，以至于企业方对新入职毕业生满意度逐年下降，导致这以突出问题主要在于，时代在发展，教和学的环境都发生很大的变化，切实的要求课堂上和课堂下相互结合，尤其新冠疫情之后，线上线下混合教学方法的广泛应用，更加凸显了全过程育人的必要性。
以电工电子技术课程为例，教学采用线上线下混合教学方法，更加方便思政元素的融入和拓展，如图1 所示教学实施过程。
课前，教师通过学习终端向学生推送已经包含相关思政元素的学习任务和相关资料视频，学生通过终端对任务进行分析和学习，结合“厉害了我地过国”“大国崛起”“智能制造”等优秀视频，提升学生学习兴趣的同时，开阔了视野，增加了专业认识，同时提升了民族自豪感；课中，教师讲解教学内容的同时，从本专业发展情况，结合国内外行业信息，“润物无声”的植入思政元素；课后，在拓展单元，可通过发布调查搜集信息的形式让，让学生谈谈专业理解和认识，以及未来思考，也可开展线上自由交流形式，多方面培养学生的专业技能和综合素质。

图1 实施过程
4.整合教材，挖掘思政元素
本课程教材选取有吴俊芹主编，机械工业出版社出版的《电工电子技术》教材，共计九个模块，结合本教材特点，对课程的教学目标和课程标准进行分析梳理，根据不同模块，深入挖掘对用章节内容的思政元素，采取不用方式，自然融入教学和实训过程中，主要包括职业素养、安全意识、工匠精神、爱国情怀、科学精神，部分思政元素整理如下表1 所示：

表1 电工电子技术课对应思政元素整理
5.融入案例
案例一：在模块一学习中，在该部分的基本电子元器件学习中，让学生了解认识到我们国家具备一定地制造能力，激发学生的爱国情怀和自豪感；但是同时提醒学生认识到，部分型号批次国内和国外有一定的差距，激发学生努力学习、拼搏，树立高远目标。
案例二：在模块二学习中，交流电三要素的学习中，强调要素的重要性，缺一不可，教师可以根据优秀传统文化中的“天时、地利、任何”，把古人所讲的成功的要素和课程中的三要素进行抽象引申，鼓励学生要想成为一个领域的专家，甚至是“大国工匠”，必须勤学好问、开阔视野、心胸宽阔等。
三、结束语
在本课程中，教师自身不断地学习提高，尝试采用新的教学模式，巧妙的引入思政元素，不单可以提高学生的积极性、趣味性，同时实现了“立德树人”和全过程育人的教育理念，取得了不错的效果，但是对于本课程的思政挖掘、融入仍然需要更多的教学实践，去查补完善，切实的将教书育人的理念贯穿到全部的教学过程中。
四、设备实物介绍

MY-16B电工电子综合实验装置

一、电工电子综合实验装置,电工电子技能实验设备,电工电子实训台产品介绍：

本装置是依据目前高等院校电工电子类课程的实验内容精心设计综合型装置。功能强大、创新技术、实验内容丰富是该实验装置的最大特点，是现有院校更新改造及新建、扩建实验室的理想选择。实验内容包括“电路分析”“电工基础”“电工学”“电子技术”“电子学”“模拟电子技术”“数字电子技术”等课程实验项目，实验器件采用挂箱式，方便增配或扩展其他实验项目。
二、电工电子综合实验装置,电工电子技能实验设备,电工电子实训台创新特点：

1、本实验台为铝合金骨架，由实验挂箱、功能模块、实验桌、防尘帘幕等组成。结构牢固、规格标准、外型美观大方。现已拥有十多项专利。
2、实验台采用可拆分式“模块”结构（国家专利），具有任意组合，利于功能升级；同时也解决了整机维修难的问题，只要将体积小的挂箱寄回厂家就可以快速、方便的解决相应的问题；另外模块还可以做为单独电源使用，移动到任何位置，方便教学；为保证实验安全，高压电源输入输出采用高安全、可靠的互套插座；低压信号、电源模块采用大、小两种市场上常用大小的插座输出，这种双插座接口输出方便适合不同接插线、连接口的使用。
3、实验“挂箱”采用隐藏式导轨结构，装卸方便，做到面板无磨损，确保使用质量，且有利于升级扩展。
4、实验屏采用“帘幕”防尘结构，延长使用寿命。在装置的下方是一条长1米多长的磁条，使得防尘幕可以与最低处吸合，把实验模块全部保护在内。

三、电工电子综合实验装置,电工电子技能实验设备,电工电子实训台性能参数：

1、工作环境：电源输入AC 380(1±10%）V；
2、工作环境：环境温度-10℃～+40℃；相对湿度<85%(25℃)；
3、交流输出：AC 0～240V输出，亦可作双9V、12V、18V输出；AC 380V带切换开关输出。
4、直流输出：±12V、±5V固定稳压电源输出，带短路保护；24V可调稳压电源输出，带短路保护以及正负极提示灯。
5、函数信号发生器：550kHz可调信号源,采用高性能模拟电路控制，反应速度快、波形稳定，
输出波形正弦、三角、方波。
6、恒流源：500mA恒流源连续可调输出，数字电流表指示。
7、频率计：6位数码显示，测量范围0～8MHZ。
8、其他：单次脉冲输出两组。
9、外形尺寸：1600×700×1500mm
10、装置容量：＜1KVA
四、电工电子综合实验装置,电工电子技能实验设备,电工电子实训台实验项目:

1）电工基础：
1、基本电工仪表的使用与测量误差的计算
2、基尔霍夫定律的验证
3、电路元件伏安特性的测量
4、叠加原理的验证
5、电压源与电流源的等效变换
6、戴维南定理
7、双口网络测试
8、受控源VCVS、VCCS、CCVS、CCCS的研究
9、典型电信号的观察与测量
10、RC一阶电路的响应测试
11、R、L、C元件阻抗特性的测定
12、RC选频网络特性测试
13、互感电路观测
14、单相铁心变压器特性的测试
15、三相交流电路电压、电流的测量
16、三相电路功率的测量
17、单相电度表的校验
18、功率因数及相序的测量
19、负阻抗变换器
20、回转器
21、电流表的扩程
22、电压表的扩程
23、电阻的串并联电路
24、电流互感器
25、R、L、C串联谐振电路的研究
26、二阶动态电路响应的研究
2）模拟部分：
1、常用电子仪器的使用
2、二极管的简单测试
3、晶体三极管输入输出特性实验
4、单级放大电路
5、两级放大电路
6、负反馈放大电路
7、射极跟随器
8、差动放大电路
9、场效应管放大器
10、RC正弦波振荡电路
11、LC振荡器及选频放大器
12、集成运放的基本参数测试
13、集成运放比例求和运算电路
14、集成运放的积分、微分电路
15、集成运放的电压比较器电路
16、集成功率放大器
17、集成稳压器
3）数电部分：
1、晶体管开关特性、限幅器与钳位器
2、TTL集成逻辑门的逻辑功能与参数测试
3、TTL集成逻辑电路的连接和驱动
4、组合逻辑电路的设计与测试
5、编码器及其应用
6、译码器及其应用
7、数据选择器及其应用
8、RS触发器及其应用
9、JK触发器及其应用
10、D触发器及其应用
11、计数器及其应用
12、移位寄存器及其应用
13、使用门电路产生脉冲信号
14、单稳态触发器与施密特触发器
15、555时基电路及其应用
五、主要配置：

序号	名称	说明
1	骨架支柱	铝合金结构
2	实验桌面	防火、防水、耐磨高密度板
3	存储柜	木质（标配）/铁质
4	防尘帘幕	1580×640×149
5	紧固件
6	T01：三相电源实验仪器	尺寸：300×150×165
7	T08：交直流电压源	尺寸：300×150×165
8	T29：恒流源及常用稳压源	尺寸：300×150×165
9	T11：信号发生器	尺寸：300×150×165
10	G100：电工实验挂箱一	基尔霍夫定律/叠加定律/戴维南诺顿定律等的验证；
11	G101：电工实验挂箱二	一阶/二阶动态电路的研究;VCVS/VCCS/CCVS/CCCS/G/INIC等受控源电路；双口网络的测试电路；典型信号的观察与测量电路；负阻抗变换器电路；回转器电路等；
12	G102：电工实验挂箱三	电压表/电流表的扩程电路；单相铁芯变压器特性的测试；电流互感器；RLC元件阻抗特性测试；RLC串联谐振电路；RC选频网络特性测试等；
13	G103：电工实验挂箱四	功率因数及相序的测量电路；三相功率/电压/电流等的测量；
14	G104：电工实验挂箱五	单相电度表
15	G106：模拟电子技术实验挂箱一	二极管/三极管的简单测试；单极放大/两级放大/多级放大电路；射极跟随器电路；差动放大电路；场效应管放大电路；集成运放基本测试电路；集成运放比例求和电路；集成运放的积分/微分电路；电压比较器；RC正弦波振荡电路；LC振荡器及选频放大器；有源滤波器；集成功率放大器；互补对称功率放大器；集成稳压器；串联稳压电路；晶闸管可控整流电路等。
16	G107：模拟电子技术实验挂箱二	茂育
17	G108：数字电子技术实验挂箱三	4组8421共阴、共阴共阳数码管各1组,16P活动插座3只，14P活动插座3只、二极管及三极管特性单元实验电路；555电路，万能扩展部分等，以及实验所需的芯片及器件。可以完成基本门电路的测试；编码器/译码器电路；RS/JK/D等触发器；计数器/加法器/移位寄存器等；七人表决电路/智能交通灯电路/秒表设计电路/智能竞赛抢答器/数字频率计的设计等
18	G109：数字电子技术实验挂箱四
19	说明书	茂育
20	实验导线	茂育

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