研究经济和社会　做好职教大发展

当前，真正关系中等职业教育改革和发展的问题，是在研究经济和社会变革的前提下，扩大职业教育的规模，加快电工电子、机电一体化、自动化、等实验室建设，提高教育质量和办学效益，进一步改革创新。
 
　　近年来，中等职业教育面临的挑战，主要表现为招生数量在高中阶段教育中所占的比例下降，生源质量降低。究其原因，一方面是高校扩招引发普高热；一方面是职业教育速度、数量的外延式发展已不能适应形势的发展，专业过于狭窄，学生综合素质偏低，因而缺乏吸引力。
 
　　科学社会就业结构的合理配置，不仅需要高新技术人才，更需要大批的高素质的劳动者。有资料表明，西方发达国家经济之所以能够高速增长，除了拥有高水平的科学技术专门人才外，还拥有一支高素质的、熟练掌握现代化技术的劳动大军。职业教育所培养的人才，在我国新的历史阶段中，将占有大量的市场份额。
 
　“做大”——学校发展的基础
 
　　目前，职业学校的布局结构不尽合理，多数学校规模不大，教育资源没有得到合理、充分和有效的利用，办学效益整体不高。通过教育资源整合，把开展社区教育实验的试点选在了在学校所处地区。通过调整合并，资源重组，将各校小优势集合为社区大优势，使我校形成了共有40个教学班，6个专业类的规模校。从而为学校教育改革与发展，更好地为地区经济建设和社会发展服务创造了有利的条件。
 
　　“做强”——学校发展的根本
 
　　提高职业教育质量和效益，不仅是经济发展和社会进步的迫切需要，也是当前职业教育自身发展的内在要求。有专家指出：近些年来，职业教育发展缓慢，可忧的不是数量而是质量，质量上去了，数量可以回升。
 
　　首先，要树立现代化职业教育新观念，要树立科学的教育观、质量观和人才观。培养基础宽、素质好、能力强的复合型应用人才，使学生“升学有望，就业有方”。
 
　　其次，要优化专业结构，合理设置专业，针对未来产业结构、行业结构、技术结构调整所带来的劳动力市场的变化，预测用人趋势，对现有专业布局进行调整和设置。我校现在已经初步形成了以园林花卉专业为龙头、外语类专业为特色、经贸专业为重点的专业设置和专业发展格局。
 
　　第三，要加大教育教学改革力度，不断提高教育教学质量。我们提出了教育突出严、教学突出实、管理突出规范、教育教学突出质量和效益的工作基本要求。以学生为中心，在教育的内容上，加强了课程的综合性和实践性，建立了模块课程体系，增强针对性、实效性和主动性；在教学组织、课堂模式以及教学方法和手段上，推行学分制和主辅修制，努力创设启发诱导的环境和氛围，充分发挥学生主体作用和教师的导师作用。2001年水平测试通过率达97%以上；高职升学率达70%(110人)以上。
 
　　第四，要产教结合。开辟并建设好符合要求的实习基地，把教学、科研、生产、经营和社会服务紧密结合起来，不仅注重教学效益，而且注重社会效益和经济效益。这不仅符合职业教育的规律，也是由职业教育自身培养目标的特殊性所决定的。
 
　　第五，抓科研、抓队伍。教育科研是教育决策科学化的根本保证。为此，学校确定了“以教科研为先导，向教科研要质量，在教科研中锻炼和提高队伍”的思路，并确保在时间、精力、政策和资金上的投入。目前，我校各个层次的科研课题有30多个，不仅有个人、教研组和校级课题，还有区级、市级和国家级课题，初步形成了人人有课题，人人都参与的局面，保证了教育质量的逐步提高。
 
　　“做活”——学校发展的动力
 
　　面对知识经济的挑战和千变万化的市场需求，积极主动适应经济发展和社会进步的新形势，是职业教育生存和发展的根本。
 
　　学校以“活”求发展，主动寻求新的出路、新的增长点，不断开辟教育新渠道。
 
　　“内引”——与高职接轨，联合办学。现在，随着经济和社会发展，各行业缺少的不再是只有高文凭的理论家，而是既有专业知识，又有操作能力的职业人才。中等职业教育的毕业生无论从学历层次，还是知识结构和应用技能已不能满足人力资源市场的需求。因此，学历教育的重点应从中等职业教育逐步向高等职业教育转变。
 
　　同时，进行“职普”融通探索。允许适应学科性学习的学生转入普高学习、允许普高适宜应用性学习的学生转到职高学习；允许应届毕业生参加当年普通高考、报考普通高校本专科；试办“综合高中班”，对毕业未能升学深造的学生进行专业技能培训。
 
　　“外联”——积极探索并与国际接轨，进行合作办学。学校正与有关国家高等职业教育学院建立联系，将引进先进的职业教育课程体系、办学模式、管理模式与教学方法，进行合作办学，以提升竞争力，提高办学水平和效益。
 
　　“辐射”——积极开辟社区教育新路。未来社会是学习化社会，终身学习是当今社会发展的必然趋势。社区教育是实现终身教育的重要形式和建立学习化社会的基础。学校要学历教育和培训并重，在社区教育中发挥核心和辐射作用。
 
　　职业学校面向社区全体学生和居民，依托社区、服务社区。利用专业优势、师资优势和场地设备优势开办园林花卉、烹饪培训班，受到了社区居民的热烈欢迎和好评。同时，学校还紧紧抓住经济结构、产业结构调整给职业学校带来了新生源，开辟岗位培训和转岗培训渠道。
 
　　研究经济和社会的发展趋势，我们有理由相信：职业教育确实有着更加辉煌的发展前景，确实是一篇必须要做好的大文章。