中职教学模型都有哪一些
2025-11-26 10:40摘要:在中等职业教育中教学模型是重要的教学组成部分,对提高学生专业课程掌握能力,培养立体空间思维能力有重要作用。在讲解教学模型的教学中, 激发学生的创新意识和创新能力的培养是时代发展的需要,也是新一轮课改的主题之一。在中职新时代课程标准下教学,不仅需要培养学生的动手技能,而且更需要变换思维角度,以创新教育的精神为指导,多给学生创造有利的外部条件,充分调动其内因,培养学生的创新意识和创新能力。我上海茂育科教设备有限公司生产的教学模型品种齐全,在多年生产基础上不断改进探索,并参考国外先进工艺技术,采用高精度加工工艺克服了透明有机玻璃具有热塑性,容易变形及机构强度差的特点,全部实现了磨具加工,一次成型。使整台模型透明直观、玲珑精致、形象逼真,并能够通电转动演示。重点突出了“透明”、“演示”这一特殊的教学要求。系列电机,采用实物同等形状,内部结构均按有关电机原理制作,正确反映教学原理,力求达到更好的教学目的和效果。
一、电动机模型:

二、机构运动模型:
1、齿轮间歇机构模型
功能与特点:
1、可用于机械原理(机械设计基础)等课程开设“机构运动简图测绘及分析实验”;此外,产品中的所有模型都可以单独用于机械原理(机械设计基础)的课堂教学,机械创新设计课程中的机构创新部分 的案例教学。
性能规格
1)、模型材料:采用工程硬塑材料,喷漆处理,使工件美观耐用,重量轻、方便课堂教学携带
2)、运动构件经机械精加工,装配精度高,机构运动灵活,各构件不发生干涉现象。
3)、各模型按教学要求分色、划线,为学生测绘、测量、计算自由度提供依据。主要部分颜色统一。
4)、模型尺寸:240×200×150mm左右。
2、装订机机构模型:
功能与特点
1、可用于机械原理(机械设计基础)等课程开设“机构运动简图测绘及分析实验”;此外,产品中的所有模型都可以单独用于机械原理(机械设计基础)的课堂教学,机械创新设计课程中的机构创新部分 的案例教学。
性能规格
1)、模型材料:采用工程硬塑材料,喷漆处理,使工件美观耐用,重量轻、方便课堂教学携带
2)、运动构件经机械精加工,装配精度高,机构运动灵活,各构件不发生干涉现象。
3)、各模型按教学要求分色、划线,为学生测绘、测量、计算自由度提供依据。主要部分颜色统一。
4)、模型尺寸:240×200×150mm左右左右。
3、周转轮系机构模型:
功能与特点
1、可用于机械原理(机械设计基础)等课程开设“机构运动简图测绘及分析实验”;此外,产品中的所有模型都可以单独用于机械原理(机械设计基础)的课堂教学,机械创新设计课程中的机构创新部分 的案例教学。
性能规格
1)、模型材料:采用工程硬塑材料,喷漆处理,使工件美观耐用,重量轻、方便课堂教学携带
2)、运动构件经机械精加工,装配精度高,机构运动灵活,各构件不发生干涉现象。
3)、各模型按教学要求分色、划线,为学生测绘、测量、计算自由度提供依据。主要部分颜色统一。
4)、模型尺寸:240×200×150mm左右。
三、减速器模型

四、MY-MX04机械制图模型

一、电动机模型:
| 序号 | 名称 | 规格 |
| MY-MX1 | 三相绕线式异步电动机模型 | 260×180×220(mm) |
| MY-MX2 | 三相鼠笼式电动机模型 | 280×200×230(mm) |
| MY-MX3 | 单相异步鼠笼式电动机模型 | 280×200×230(mm) |
| MY-MX4 | 直流伺服电动机模型 | 350×220×230(mm) |
| MY-MX5 | 单相异步电动机原理演示仪 | 350×220×230(mm) |
| MY-MX6 | 三相同步电动机模型 | 220×160×230(mm) |
| MY-MX7 | X165MM三相步进电动机模型 | 320×220×270(mm) |
| MY-MX8 | 直流发电机模型 | 350×320×260(mm) |
| MY-MX9 | 三相交流发电机模型 | 350×320×260(mm) |

二、机构运动模型:
1、齿轮间歇机构模型
功能与特点:
1、可用于机械原理(机械设计基础)等课程开设“机构运动简图测绘及分析实验”;此外,产品中的所有模型都可以单独用于机械原理(机械设计基础)的课堂教学,机械创新设计课程中的机构创新部分 的案例教学。
性能规格
1)、模型材料:采用工程硬塑材料,喷漆处理,使工件美观耐用,重量轻、方便课堂教学携带
2)、运动构件经机械精加工,装配精度高,机构运动灵活,各构件不发生干涉现象。
3)、各模型按教学要求分色、划线,为学生测绘、测量、计算自由度提供依据。主要部分颜色统一。
4)、模型尺寸:240×200×150mm左右。
2、装订机机构模型:
功能与特点
1、可用于机械原理(机械设计基础)等课程开设“机构运动简图测绘及分析实验”;此外,产品中的所有模型都可以单独用于机械原理(机械设计基础)的课堂教学,机械创新设计课程中的机构创新部分 的案例教学。
性能规格
1)、模型材料:采用工程硬塑材料,喷漆处理,使工件美观耐用,重量轻、方便课堂教学携带
2)、运动构件经机械精加工,装配精度高,机构运动灵活,各构件不发生干涉现象。
3)、各模型按教学要求分色、划线,为学生测绘、测量、计算自由度提供依据。主要部分颜色统一。
4)、模型尺寸:240×200×150mm左右左右。
3、周转轮系机构模型:
功能与特点
1、可用于机械原理(机械设计基础)等课程开设“机构运动简图测绘及分析实验”;此外,产品中的所有模型都可以单独用于机械原理(机械设计基础)的课堂教学,机械创新设计课程中的机构创新部分 的案例教学。
性能规格
1)、模型材料:采用工程硬塑材料,喷漆处理,使工件美观耐用,重量轻、方便课堂教学携带
2)、运动构件经机械精加工,装配精度高,机构运动灵活,各构件不发生干涉现象。
3)、各模型按教学要求分色、划线,为学生测绘、测量、计算自由度提供依据。主要部分颜色统一。
4)、模型尺寸:240×200×150mm左右。
三、减速器模型

| 序号 | 产品名称 | 规格 | 备注 |
| 1 | 一级圆柱齿轮减速器(1) | 230×200×170 | 均可测绘铝制 |
| 2 | 一级圆柱齿轮减速器(2) | 200×190×160 | 均可测绘铝制 |
| 3 | 新型单级圆柱齿轮减速器 | 230×220×105 | 均可测绘铝制 |
| 4 | 一级圆柱斜齿轮减速器 | 200×230×170 | 均可测绘铝制 |
| 5 | 一级圆柱人字齿轮减速器 | 200×230×170 | 均可测绘铝制 |
| 6 | 单级圆锥齿轮减速器 | 230×180×250 | 均可测绘铝制 |
| 7 | 展开式两级圆柱减速器 | 285×250×180 | 均可测绘铝制 |
| 8 | 分流式两级圆柱减速器 | 300×260×185 | 均可测绘铝制 |
| 9 | 展开式两级圆柱斜减速器 | 285×250×180 | 均可测绘铝制 |
| 10 | 分流式两级斜齿轮减速器 | 300×260×185 | 均可测绘铝制 |
| 11 | 同轴线式两级减速器 | 280×260×188 | 均可测绘铝制 |
| 12 | 两级圆柱圆锥齿轮减速器 | 300×230×180 | 均可测绘铝制 |
| 13 | 两级同轴分流式减速器 | 350×180×260 | 均可测绘铝制 |
| 14 | 中心驱动式齿轮减速器 | 210×300×260 | 均可测绘铝制 |
| 15 | 两级蜗轮蜗杆减速器 | 300×280×300 | 均可测绘铝制 |
| 16 | 蜗杆上置式减速器 | 280×210×250 | 均可测绘铝制 |
| 17 | 蜗杆下置式减速器 | 280×210×250 | 均可测绘铝制 |
| 18 | 蜗杆旁置式减速器 | 280×240×200 | 均可测绘铝制 |
| 19 | 圆柱齿轮锥齿轮蜗杆组合减速器 | 250×250×190 | 均可测绘铝制 |
| 20 | 两级自动送料齿轮箱 | 180×160×200 | 均可测绘铝制 |
| 21 | 齿轮蜗杆减速器 | 320×180×275 | 均可测绘铝制 |
| 22 | 组合齿轮变速器 | 320×310×185 | 均可测绘铝制 |
| 23 | 一齿差行星齿轮减速器 | 250×160×280 | 均可测绘铝制 |
| 24 | 谐波齿轮减速器原理 | 250×160×250 | 均可测绘铝制 |
| 25 | 摆线针轮减速器原理 | 250×160×250 | 均可测绘铝制 |
| 26 | 三级圆柱圆锥减速器 | 500×260×280 | 均可测绘铝制 |
| 27 | 三级圆柱齿轮减速器 | 500×260×280 | 均可测绘铝制 |
| 28 | 三级分流式减速器 | 500×300×280 | 均可测绘铝制 |
| 29 | 四环减速器 | 550×330×240 | 均可测绘铝制 |
| 30 | 上下轴布置式减速器 | 250×230×300 | 均可测绘铝制 |
| 编号 | 配 合 教 材 | 件数 | 单位 | 材料 |
| 1 | 劳动社会保障出版社,职业技术学校机械类通用教材《机械制图》第五版 一书造型 | 120 | 套 | 硬塑 |
| 2 | 劳动社会保障出版社,职业技术学校机械类通用教材《机械制图习题集》第五版 一书造型 | 140 | 套 | 硬塑 |
| 3 | 劳动社会保障出版社,职业技术学校机械类通用教材《机械制图》第五版画法几何 25 × 25 多面投影箱 | 27 | 套 | 外壳有机玻璃 投影箱 |







