主页 > 新闻动态 > 机械基础课程标准设计及内容规划实施 2022-09-07

机械基础课程标准设计及内容规划实施

一、机械基础课程性质与任务
本课程是中等职业学校机电类专业的一门综合性基础课程，其任务是：使学生掌握必备的机械基础知识和基本技能，懂得机械工作原理，了解机械工程材料性能，准确表达机械技术要求，正确操作和维护机械设备；培养学生分析问题和解决问题的能力，使其形成良好的学习习惯，具备继续学习专业技术的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，使其形成严谨、敬业的工作作风，为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。
二、机械基础课程教学目标
机械基础是一门综合性技术基础课，通过本课程的学习，使学生掌握一定的工程力学、机械原理和机械零件知识，为后继课程及有关的科学技术打下必要的基础。
（一）知识目标
1.具备将简单工程实际抽象为力学模型的初步能力。
2.熟悉常用构件的结构和特性。
3.掌握主要机械零部件的工作原理、结构和特点，初步掌握其选用的方法。
4.了解机械的节能环保、安全防护、改善润滑、降低能耗和减小噪声等知识。
（二）能力目标
1.能够正确进行受力分析，会判断直杆的基本变形。
2.掌握各种力系的简化分析方法，掌握汇交力系、力偶系和一般力系的平衡条件，熟练应用平衡方程求解平衡问题。。
3.具有材料机械性能和材料力学实验的初步知识,初步掌握材料力学计算的一般公式。
4.能够分析和处理一般机械运行中发生的问题，具有维护一般机械能力。
5.能够运用所学知识和技能参加机械小发明、小制作等实践活动，尝试对简单机械进行维修和改进。
（三）职业情感目标
1.培养学生具有吃苦耐劳的工作精神和一丝不苟的工作作风。
2.培养学生沟通、交流与合作精神。
三、机械基础教学内容和要求

序号	教学单元	课程内容与教学要求	活动设计建议	参考课时
单元一	绪论	1．机械的组成（1）掌握机器的概念和机器的组成（2）了解机器的结构和机械的类型（3）会分析机器的各组成部分 2.机械零件的材料和承载能力（1）了解常用材料的种类、性能和应用场合；了解材料的选用原则（2）掌握载荷和应力概念 3．了解本课程的学习任务和学习要求	1．通过观看实物、图片或多媒体课件认识机器；通过现场示范和多媒体课件相结合，学习各种机器的传动；讲解机器的概念和组成部分 2．通过观看实物、图片或多媒体课件认识机械零件的常用材料；讲解常用材料的性能、应用场合及选用原则 3．通过播放视频和现场演示，讲解载荷和应力概念	4
单元二	常用工程材料	1．金属材料（1）掌握各种金属材料的代号（2）了解各种金属材料的性能和应用（3）了解钢的热处理 2.工程塑料与复合材料（1）了解各种热塑性塑料的性能（2）了解各种复合材料的性能 3．了解材料的选择及运用	1．通过观看实物、图片或多媒体课件认识各种金属材料；讲解学习各种金属材料的性能和应用 2．通过播放视频和图片，讲解钢的热处理 3．通过观看实物、图片或多媒体课件认识工程塑料与复合材料；讲解常用材料的性能、应用场合及选用原则 4．通过观看实物、图片或多媒体课件讲解学习材料的选择及运用	4
单元三	杆件的静力分析	1．力的概念与基本性质（1）掌握力的基本知识（2）了解静力学公理 2.力矩、力偶、力的平衡（1）掌握力矩的基本知识（2）了解力偶、力偶的等效和力的平移 3．约束、约束反力和受力图的应用（1）了解约束力和约束反力的基本知识（2）了解受力图的画法 4．了解平面力系的平衡方程及应用	1．通过观看实物、图片或多媒体课件学习力的基本知识 2．讲解静力学公式 3．通过播放视频和现场演示，讲解力偶、力偶的等效和力的平移 4．通过观看实物、图片或多媒体课件讲解约束、约束反力和受力图的画法 5．讲解平面力系的平衡方程及应用	4 4
单元四	机构及直杆的轴向拉伸与压缩	1．构件、运动副与平面机构（1）掌握构件及其类型（2）掌握平面运动副和机构运动简图 2.平面四杆机构（1）掌握铰链四杆机构的基本类型及其应用与判别（2）了解带移动副的四杆机构的类型与应用（3）了解四杆机构的运动特性 3.直杆的轴向拉伸与压缩（1）了解直杆的轴向拉伸与压缩的概念、内力、应力变形与应变的概念（2）掌握拉伸与压缩时材料的力学性能 4.凸轮机构、棘轮机构与槽轮机构（1）掌握凸轮机构的基本知识（2）了解棘轮机构和槽轮机构的组成与工作原理	1．通过观看实物、图片、视频和多媒体课件学习构件、运动副与平面机构 2．通过观看图片、视频和多媒体课件，讲解平面四杆机构的类型判别与运动特性 3．通过播放视频和现场演示，讲解直杆的轴向拉伸与压缩 4．通过观看实物、图片、视频和多媒体课件讲解凸轮机构、棘轮机构与槽轮机构的基本知识 5.在技能化教室了解分析平面四杆机构的动作过程，了解凸轮机构、棘轮机构与槽轮机构的动作过程	12
单元五	连接及连接件的剪切与挤压	1．键连接与销连接（1）掌握平键连接的基本知识（2）了解花键联接和销连接 2.螺纹连接（1）掌握螺纹连接的基本知识（2）了解螺纹连接的类型及其应用（3）了解常用螺纹连接件（4）了解螺纹连接的安装与防松 3.联轴器与离合器（1）了解联轴器分类及其工作原理（2）了解离合器分类及其工作原理	1．通过观看实物、图片、视频、现场演示和多媒体课件学习键连接与销连接 2．通过观看图片、视频和多媒体课件，讲解螺纹连接的基本知识、类型及其应用 3．通过观看图片、视频和多媒体课件，学习常用螺纹连接件及螺纹连接的安装与防松 4.通过播放视频和现场演示，讲解联轴器和离合器的分类及其工作原理 5.在技能化教室拆装螺纹连接、键连接，安装、找正联轴器	6 6
单元六	机械传动	1．V带传动（1）掌握带传动的原理与特点（2）了解带传动的结构与材料（3）掌握传动比的计算（4）了解带传动的安装与防护 2.链传动（1）掌握链传动的原理与特点（2）了解链传动的结构与材料（3）了解链传动的传动比计算及其安装与维护 3.齿轮传动（1）掌握齿轮传动的原理与特点（2）掌握齿轮传动的类型、结构、材料、主要参数和几何尺寸（3）掌握渐开线直齿圆柱齿轮的正确啮合条件（4）了解齿轮的加工及精度（5）了解齿轮传动的安装与维护 4.蜗杆传动（1）了解蜗杆传动的组成与特点及参数和尺寸（2）了解蜗杆传动的失效与材料选用及其拆装与维护 5.齿轮系与减速器（1）了解轮系的类型及其传动特点（2）掌握定轴轮系的传动比计算（3）了解减速器的结构特点及其标注	1．通过观看实物、图片、视频、现场演示和多媒体课件学习V带传动 2．通过观看图片、视频和多媒体课件，讲解链传动 3．通过观看实物、图片、视频、现场演示和多媒体课件，学习齿轮传动的原理、类型、主要参数、加工及其安装与维护 4.通过播放视频和现场演示，讲解蜗杆传动 5．通过观看图片、视频和多媒体课件，学习齿轮系的类型及其传动特点 6．讲解定轴轮系的传动比计算 7．通过观看图片、视频和多媒体课件，学习减速器 8．在技能化教室安装、张紧、调试和维护V带（或链）传动，拆装减速器，安装轮系	16
单元七	支承零部件及其受力与变形分析	1．轴的结构（1）掌握轴的结构（2）了解轴的分类及轴上零件的固定 2.轴的受力与变形分析（1）了解轴的扭转变形（2）了解轴的扭转 3.滚动轴承（1）掌握滚动轴承的结构（2）了解滚动轴承的类型、代号及其选用（3）了解滚动轴承的安装、拆卸、内外圈固定及其润滑密封 4.滑动轴承（1）了解整体式滑动轴承、剖分式滑动轴承（2）了解轴瓦材料（3）了解滑动轴承的调整	1．通过观看实物、图片、视频、现场演示和多媒体课件学习轴的结构 2．通过观看图片、视频和多媒体课件，讲解轴的受力与变形分析 3．通过观看实物、图片、视频、现场演示和多媒体课件，学习滚动轴承的知识 4.通过观看图片、视频和多媒体课件，学习滑动轴承的知识 5．在技能化教室安装、拆卸轴承	10
单元八	机械的节能环保与安全防护	1．摩擦和磨损（1）了解摩擦的四种状态（2）了解磨损的过程及其类型 2.润滑（1）分别了解润滑油和润滑脂的种类、性能和选用；（2）熟悉常用润滑方式和润滑装置 3.密封（1）了解密封的目的及要求（2）了解常用密封方式 4.机械环保与安全防护了解机械设备的危险因素及安全防护	1．通过观看实物、图片、视频、现场实物演示和多媒体课件学习摩擦和磨损的知识 2．通过观看实物、图片、视频、现场演示和多媒体课件，学习润滑和密封的知识 3.通过观看图片、视频和多媒体课件，学习机械环保与安全防护的知识	2
单元九	机械基础综合实训	1.了解分析平面四杆机构的动作过程，了解凸轮机构、棘轮机构与槽轮机构的动作过程 2.会正确拆装螺纹连接、键连接 3.会正确安装、找正联轴器 4.会正确安装、张紧、调试和维护V带（或链）传动 5.会正确拆装减速器 6.理解轮系的安装 7.会正确安装、拆卸轴承	1．在技能化教室结合专业对典型机械进行拆装、调试和分析 2．分组合作完成项目，成果展示，总结评价	14
合计				72

四、机械基础教学建议
一）教学方法
1.立足于培养学生的综合职业能力，激发学生的学习兴趣，坚持“做中学，做中教”。
2.按工作任务或项目组织教学，让学生接触企业产品图样。
3.教学中应注重培养学生认真负责的工作态度、交流沟通和合作能力、促进良好职业素养的形成。
4.实训模块是本课程的重要组成部分，结合专业背景，选择适合装拆的零部件，培养学生初步制定并组织实施工作计划的能力。
二）评价方法
1.教师评价、学生相互评价和学生自我评价相结合，体现考核与评价主体的多元化。
2.既要关注学生对知识的理解、技能的掌握和能力的提高，又要关注学生规范操作、安全文明操作等良好习惯的养成，以及节约能源、节省材料与爱护工具设备、保护环境等意识与观念的形成和发展。
3.逐步建立发展性考核与评价体系，采用过程评价与结果性评价相结合的方式。既关注结果，又关注过程。可按过程性评价和结果性评价各占一定比例的办法计算总评成绩。
4.可通过多种方式，对学生课内外的学习行为、学习态度和学习方法以及表象出的发展潜能等，采用等级或分数评定与描述评定相结合的形式进行全面综合的评价。
三）教学条件
充分利用技能化化教室的设备条件，采用多种教学手段组织教学，以挂图、模型、典型零部件、实物投影仪和多媒体课件等进行辅助教学。注意开发利用好网络多媒体教学资源，努力推进现代教育技术在教学中的应用，提高教学效率和质量。
四）教材编写
1．在贯彻“以服务为宗旨、以就业为导向”的职教理念基础上，参照教育部最新发布的专业基础课程的教学大纲的要求，吸收企业技术人员的实际经验，紧密结合工作岗位，与职业岗位对接；选取贴近生活的案例，贴近生产实际；将创新理念贯彻到内容中，以本课程标准为依据编写教材。
2．以理论与实训一体化的单元教学形式设计教材，加强实训内容，选用典型结构。把握本课程的知识点，按照“必需、够用，兼顾发展”的原则，循序渐进地组织材料内容。
3．教材编写应紧紧围绕中等职业教育的培养目标，遵循职业教育教学规律，从满足经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才的需要出发，突出创新和应用，使学生能够灵活地运用所学知识，提高分析问题和解决问题的能力。
4．教材编写应图文并茂，帮助学生理解学习内容，提高学习的兴趣表达要精炼、准确、科学。
5．教材内容应体现以就业为导向，以学生为本的原则，将知识与生活生产中的实际应用相结合。
五）数字化教学资源开发
为激发学生学习本课程的兴趣，应创设形象生动的教学情境，按照中职学生的认知规律，结合课程教材，尽可能采用现代化教学手段，以制作和收集与教学内容相配套的多媒体课件、挂图、幻灯片、录象带、视听光盘等，提供满足不同教学需求的数字化教学资源，为教师教学与学生学习提供较为全面的支持。

机械基础课程标准设计及内容规划实施

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