维修电工技能训练课程标准的介绍

《维修电工技能训练》课程标准，上海茂育科教设备有限公司是专业生产与销售为一体教学设备专业企业.企业始终以领先的技术、可靠的质量、卓越的品质、真诚的服务与教育。我公司生产的维修电工实训考核装置适合高等职业学校、中等职业学校的机电设备安装与维修、机电技术应用、电气运行与控制、电气技术应用、电子电器应用与维修等专业《电机及其控制》、《电机与拖动》《电机与变压器》、《可编程控制器技术》等课程和非机电类专业的必修课程模块或选修课程模块《电机控制电路》、《机床电路维修》的教学与实训及从事机械设备和电气系统线路及器件的安装、调试与维护及维修电工修理人员。维修电工实训考核装置主要掌握：维修电工常识和基本技能，维修电工室内线路的安装，接地装置的安装与维修，常见变压器的检修与维护，各种常用电机的拆装与维修，常用低压电器及配电装置的安装与维修，电动机基本控制线路的安装与维修，常用机床电气线路的安装与维修，电子线路的安装与调试，电气控制线路设计，可编程控制器及其应用。
一、课程性质
维修电工技能实训装置是中等职业学校钢铁冶炼专业的一门专业基础课程。通过本课程的学习使学生掌握维修电工应具备的能力结构与知识结构，为其未来的发展打下坚实的基础。
二、课程目标
通过本课程的学习，使学生具备综合运用电工基本知识的能力和直接从事电工工作的技能，初步形成解决实际问题的能力，并且通过实训达到电工中级工的水平，培养良好的职业道德，养成文明生产习惯，胜任电工工作。
职业能力目标：
（1）掌握维修电工的相关知识；
（2）掌握室内线路的安装方法和注意事项；
（3）掌握电动机的维修与检修技能；
（4）了解电子电路的安装、调试与维修的方法和步骤；
（5）了解印制电路制作工艺。

三、课程内容
1．维修电工基本技能
维修电工基本技能教学内容：讲述维修电工基本安全知识，触电急救知识和方法；导线连接技能，恢复导线绝缘的技能；电工材料的分类和性能，常用电线电缆的选用；万用表、钳形表、兆欧表的使用和维护。
维修电工基本技能实训装置教学要求：学会正确的急救方法。熟悉导线的剖析和导线连接的方法；熟悉正确的选用电工材料；熟悉常见电工材料的分类。
室内线路的安装
室内线路的安装教学内容：讲述线管的配线；照明装置的安装；进户装置及量配电装置的安装。
室内线路的安装实训装置教学要求：学会线管配线的方法和步骤；学会常用照明电路的安装与维修；学会照明电路一般的安装步骤。
电动机的维护与检修技能
电动机的维护与检修技能教学内容：讲述三相异步电动机的维修；单相异步电动机的维修；直流电动机的维修。
电动机的维护与检修技能装置教学要求：学会单相异步电动机和三相异步电动机的安装、维护；了解单相异步电动机常见故障。
变压器的维护及检修技能
变压器的维护及检修技能教学内容：讲述电力变压器运行的维护方法；分析电力变压器的常见故障。
变压器的维护及检修技能装置教学要求：学会电力变压器的运行维护方法；学会变压器的故障分析。
电子电路的安装、调试与维修
电子电路的安装、调试与维修教学内容：电子元件的识别与测试、电子焊接基本操作、印制电路制作工艺。
电子电路的安装装置、调试与维修实训教学要求：学会各种电子元件的识别技能；能熟练进行电子元件的测试；掌握电子焊接工具的使用方法；熟练进行各种电子器件的焊接；电子电路的安装、调试与维修。
2．教学方法建议
（1）在教学过程中应注重道德品质、职业素养的培养。
（2）创设专业教学活动的情境，以学生为主体，以教师为主导，以技能为主线，以综合职业能力培养为目标，充分发挥学生主观能动性和创新精神。
（3）建议采用课堂集中讲授、现场教学和学生自主学习相结合的方法。
根据不同学习内容，采用分组讨论、独立学习、仿真实训、角色扮演、问题探究、模拟教学、课堂实训等方法。
（4）教学过程中，注重培养学生实际动手能力，提高学生学习兴趣，挖掘潜能，增强学生掌握技能的实效性。
（5）充分发挥现代信息技术优势，利用仿真软件和多媒体课件，构建信息技术应用交流平台，实现教学资源和成果共享，产教结合，校企合作，提高教学效率，加快学生角色转换，缩短工作就业适应期。
3．教材编写建议
教材编写要打破学科型体系教材的编写方式，充分体现维修电工任务引领学习领域设计思想，确定教材编写细纲、教学内容。围绕维修电工工作任务，阐明实际生活中、所需岗位技能和理论知识。教材内容要体现先进性、通用性、实用性，反映维修电工新技术、新工艺，典型产品或服务的选择要科学，体现地区产业特点。教学活动设计要具体、可操作。教材编写推荐体例如下：
（1）教学目标
（2）工作任务
（3）实践操作（相关实践知识）
（4）问题探究（相关理论知识）
（5）知识拓展（选学内容）
（6）练习
四、考核与评价
1．考试内容为学校学习中所涉及的重要知识和能力。
2．考试理论考试与实践考核相结合。理论考试成绩占40％，实验及平时作业等占20％，实践考核占40％。
3．实践考核学生是否具有独立完成工作过程、质量控制的能力，以及环境保护和工作安全的意识。
4．笔试部分要包括学习领域中的重点知识。通过考试来督促与培养学生的组织能力、技术能力、逻辑思维能力和工作安全、健康保护以及环境保护的能力。考核重点包括维修电工安全常识、导线连接与绝缘恢复、照明装置的安装、三相异步电动机的安装与维修、单相异步电动机的安装与维修，检查、维护电动机和处理一般故障的方法等。
5．建立体现工学结合的评价机制，实践多种评价方法，注重岗位技能评价及对知识的理解能力、运用能力的考核，使学生在岗位技能训练中积极主动，充分发挥评价的导向功能和激励功能，促进学生专业能力和创新意识的提高。

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