南京职教成果令人瞩目 蝉联省技能大赛八连冠

83枚金牌、122枚银牌和129枚铜牌，金牌总数、奖牌总数和团体总分均位居全省第一！在不久前结束的2014年江苏省职业学校技能大赛上，由20所重点职业学校的494名师生选手组成的南京市参赛队脱颖而出，再次勇夺冠军，实现了"八连冠"的突破。
 
    但是南京职业教育的辉煌不仅限于此，2013年，南京通过对口单招、分段培养等方式圆梦大学的职校生近3000人，其中，对口单招二本上线人数首次突破五百大关，破历史纪录；2014年，对口单招再创新高，二本上线人数664人。根据国务院最新印发的加快发展现代职业教育的决定，职业教育也可以拿硕士学位，职业教育发展备受关注。“近年来，南京职业教育一直以一种务实的精神在坚持发展。”南京市教育局局长吴晓茅表示，职校招生规模占南京中招总数半壁江山；毕业生初次就业率连续5年保持在97%以上，就业满意率近几年都高达96%以上，南京"升学有门、就业有路"的现代职教体系已颇具特色。
 
    A 科学培养机制造就技能高手：
 
    连续八年蝉联省技能大赛冠军：
 
    记者了解到，今年全省职业学校技能大赛，来自全省职业学校师生选手和企业职工共计5000余人参加角逐。南京市代表队的夺冠，不仅成功保持了2013年参赛时的巅峰状态，而且还实现了金牌总数、奖牌总数和团体总分三项全省第一，成功蝉联"八连冠"。值得一提的是，今年技能大赛83枚金牌中有30枚为教师选手获得，教师组金牌数和奖牌数双双第一。金牌学生与金牌教师队伍"齐头并进"发展，成为南京职业教育发展的新亮点。
 
    现象解读："职业教育是一种以就业为导向，以满足学生的发展为根本的重要的教育类型。"南京市教育局局长吴晓茅告诉记者，职业教育提供的不仅是高质量、高起点的就业，还有高标准、高层次的学习深造。南京职业教育高目标的定位、高水平的管理、高质量的办学，高效率的技能大赛培养训练机制是助推学生高质量就业和升学的重要保证。
 
    南京市职业教育教学研究室章宏主任向记者介绍，自2007年国家每年举办职业院校技能大赛以来，此项赛事因参与面广、技术水平高、成果显著、影响深远而备受社会各界瞩目。南京市组队参加今年省赛，在时间、空间和质量三个维度上均体现出了培养机制的科学性。
 
    时间维度上：2007至2014年，南京取得省赛金牌"八连冠"，反映了南京市常态化的技能教学水平，也凸显了技能竞赛训练高位运行的态势，2014年更是金牌总数、奖牌总数和团体总分三项第一，保持巅峰状态实属不易；
 
    空间维度上：南京市始终坚持技能大赛"四覆盖、六促进"宗旨，持之以恒地将竞赛的标准要求分解到日常的教育教学教研活动中，通过不懈地努力，2014年南京市部分学校洼地崛起，一批学校比学赶超，成为培养高素质技术技能型人才的摇篮；
 
    质量维度上：南京职业坚持走教育内涵发展、品质提升之路、职业教育多项发展指标始终位居全省前列，一批名特优教师队伍为南京职业教育质量提升提供了支撑和保障。章宏主任还向记者介绍：经过八年的参赛，南京技能大赛备赛流程日趋科学化、规范化、精细化，通过市级层面、校级层面、专业系部层面的备赛模式的构建，一些专业项目和大部分职业学校已经形成了较为成熟的梯队化的竞赛选手培养模式，形成了具有实效的竞赛管理规范，有效地调动了多方积极性，形成合力推动选手专业水平的提升，在校内外形成了良好的示范辐射作用，也赢得了家长的信任、企业的青睐和社会的美誉。
 
南京职教的"五个一"是该市蝉联八连冠的"独门秘籍"。章主任透露，这"五个一"分别是：一个基础保障，即常态化、高标准、高要求的技能教学训练和技能大赛"七连冠"的经验；一个激励机制，即市教育局领导下的教研室统整资源、协调指挥机制；一个有力抓手，即在市赛遴选基础上的集训了电工电子实训设备 ,光机电一体化实训设备，财会模拟实训设备，机械陈列柜， 液压传动实训设备，工业自动化实训设备，单片机实训设备，新能源实训设备等设备和备赛；一支教研队伍，即一支能吃苦、善钻研、富有战斗力的职业教育教学研究团队；一种精神追求，即南京职教人乐于奉献、攻坚克难、崇尚卓越的精神追求。
B 职教学生“升学有门”
 
    2013年近3000职校生圆了大学梦：
 
    中等职业学校学生如想升入高校学习，通过中职学校的高考--"对口单招"是一条主要途径。作为省内中、高职衔接的一条重要渠道，对口单招已经有了近三十年的历史，它帮助了一大批职校生重圆大学梦。2013年，全市职校通过对口单招、分段培养等方式圆梦大学的职校生近3000人，其中对口单招二本上线人数505人，创南京历史新高；2014年对口单招更是再创辉煌，二本上线人数664人，尤其值得一提的是南京浦口中专，该校综合高中部2014年本科达线211人，位居南京市本科达线人数、本科达线率第一名。更为可喜的是，自2012年以来，南京职教先后与2所市属本科高校及多所在宁国家级示范高职院校合作，开展"3+4"中职与本科、"3+3"中职与高职、"5+2"高职与本科分段培养试点工作，初步构建具有南京特色的现代职业教育体系，2013年完成招生1072人，2014年，南京职教将进一步扩大中高职和应用型本科一体化分段培养试点学校和试点专业的范围，进一步扩大招生人数，对于那些成绩中上、即使在四星级高中就读三年亦无绝对把握考上二本以上高校的学生来说，南京职教"3+4"中职与本科分段培养项目是一个值得瞩目的选择!
 
    现象解读："目前，南京每年约有40%的职校生接受了专科以上的职业教育，到2014年底，接受专科以上职业教育的学生比例将增加到50%。今后，这个数字将以每年10%的速度显著增长，最终目标是到2016年，接受专科以上职业教育的学生将达到70%以上。"南京市教育局副局长潘东标告诉记者，近年来，南京职教从课程管理，教学方法改革等方面对职业教育作出了全新的调整。
 
    课程管理不断优化：各专业研制出科学合理的指导性课程方案，明确各门课程的开设时间、参考学时、教学内容及要求。在教学过程中，立足学情，以高效课堂为目标，老师们通过集体备课、课题教学观摩与研讨等方式，深入开展全市范围内的教学模式、方法与手段的研究，努力使学生在掌握知识的同时，培养运用知识解决实际问题的能力。为及时准确地把握学生的学习效果，每学期都组织全市范围的课程统测与分析反馈，不断优化教学方案。
 
    师资队伍渐趋合理：全市职教系统现有南京市优秀青年教师近200名，市级学科带头人200多名，博士硕士占教师的比例达到15%，"双师型"教师占专任专业教师的比例达到85%，2012年又立项建设60个教学团队，重点打造优秀教师队伍，全市职业教育骨干教师群体逐步形成。
 
    专业建设水平再创新高：南京市职业学校所有专业均实施教育部新专业目录标准，自2011年启动省级品牌、特色专业建设工作，全市共有69个专业被认定为省级品牌、特色专业，位居全省第一。此外，全市拥有省级以上实训基地38个，实习实训条件全省一流。
 
    普职融通方面更受热捧：一批就读普高的成绩中等的学生也加入到对口单招的队伍中来，他们在学习语文、数学、英语等文化课程的同时，进行专业知识与技能的学习，相当一部分的学生如愿考取理想的本科院校，如2013年，高淳县湖滨中学普职融通班46人参考，本科上线32人，在当地产生轰动效应。