计算机装调与维修实训室建设方案

计算机装调与维修实训室建设方案：
二、总体目标
（一）总体建设目标
建设计算机组装与维护实训中心，为培养计算机技术及应用专业方向人才提供必要的实训场地和环境。
1、实训中心与产业、职业岗位对接
根据产业发展和岗位需求规划实训室建设内容，能够满足行业高技能专业人才需求规格和学生对口就业为终极目标，以专业教学标准为依据，以理实合一的专业课为载体，将职业标准相关内容融入到功能形态与实训过程当中，让学生切身感受到职业标准与要求，为学生提供良好的实训环境。
2、教学过程与生产过程对接
加强实习实训环节，培养符合产业标准的人才，结合实际工程中的典型案例与故障，从原理认知、原理验证、实验实训、总结报告等环节展开教学过程。包括产业行业工作中最常见的计算机硬件装配、软件安装、系统调试、网络配置、治具检测、故障测试、日常运维等。
4、满足省级、国家级实训基地的功能要求，服务周边社会发展需要
努力建成集教学、科研、培训、职业技能鉴定和技术服务为一体、具有区域特色的省级职业教育多功能实训中心，满足教学、实训、科研和社会服务需要，为周边院校、企事业和科研单位提供资源共享、培训认证、技术研发和技术支持等服务。
（一）项目建设的意义
计算机装调与维护实训中心建设项目建设完成后，能够使学生们动手实践操作，培养动手与创新的能力，激发兴趣，将理论的学习进行深化，提高学生对软、硬件系统故障的综合分析能力和故障的实际解决能力。
通过实训的训练，提高学生的职业技能，增强学生的就业适应能力，发现和培养一批能适应现在高、精、尖技术企业的名师、名徒，取得良好社会效应的技能精英培养工程。
（二）立项依据及可行性分析
立项依据：
根据省教育厅信息化文件的建设需要，教育领域综合改革全面展开，对高校实训室的体制、机制和管理创新提出了更高的要求，高校实训室建设需要更加智能化、信息化、多样化、精细化、专业化以及标准化。
可行性分析：
学院在特色专业及品牌专业建设的引领下，发挥师资优良、设备齐全、组织结构灵活的优势，挖深度、扩广度，积极推进专业建设，开设“互联网+”类新兴专业，培养各类社会急需人才。
（三）场地资源与安全保障措施
如今学校实训楼已经建成，配套的教职人员、管理人员等已经到位，为项目顺利实施提供了必要的人员及条件。
三、建设内容
计算机装调与维护实训中心项目训练的内容包含计算机组装、维护、维修类等。能够使学生更好的对这门课程进行实际的掌握，创建集计算机拆装作业，板卡的检测维修，故障的调试，软件系统的安装调试于一体的功能健全的计算机维护与组装实训室。
四、计算机装调与维修实训室-设备要求：
（一）、设备构成：
1、产品尺寸：长1400mm，宽650mm，高1500mm；立式落地安装。
2、实训桌主体结构全部采用高性能表面氧化的铝型材及一次成型铝压铸框架连接构件，连接构件采用压铸成型工艺（非焊接工艺），经机加工、抛丸、喷砂，表面静电喷涂工艺，安装方便、快捷，用户可自行DIY组装。桌体立柱采用工业铝型材成型工艺，表面氧化处理，截面尺寸：70×70mm，四面带槽，槽宽约8mm，端部配套塑料堵头。桌面采用25mmE1级三聚氰胺饰面板，桌面板下设支撑框架，承受力不少于300kg。中间设计有组合式键盘抽屉，可放置鼠标、键盘，方便操作。
实训桌后面二支截面尺寸70×70mm桌脚向上延伸，与一次成型铝压铸框架连接构件构成（非焊接工艺）牢固的支架，与实训屏、仪器架、电源控制箱组成一个完整的实训屏。
3、操作台底部预留三个模组位，中间安装有双断安全防雷电源开关保护装置，左右位置用于放置工具等。各模组位直接设有穿线孔。
4、操作台底部按照工具挂板结构设计，配置显示器固定装置，能够调整显示器高度和倾角，方便学生实训操作。也可以方便挂装各种实操工具和实训导线。

序号	设备名称	实验目的	数量
1	MY-114C计算机装调与维修技能实训装置	1、配置“双断安全防雷电源开关保护装置”1套，符合国家CCC认证标准，安全电源主要提供8组220V交流电源插座接口、漏电保护器、360可旋转固定架。按键开关带电源指示灯供电指示，分隔式电极设计，火零地分割至安全距离，避免交叉引发短路；双断安全开关设计，一键双断，拒绝线路交叉带来的安全隐患，真正实现安全可靠。 2、能够进行电脑主机拆机实训。 3、能够进行电脑主机配件识别的实训。 4、能够进行电脑主机配件安装的实训。 5、能够进行电脑硬件测试的实训。 6、能够进行电脑软件测试的实训。 7、能够进行电脑维护的实训。 8、能够进行电脑操作系统安装的实训。 9、能够进行电脑系统维护的实训。	10套
2	MY-313C计算机组成原理组成原理实验台	实验的目：模型机模块实验 1）寄存器实验实验1：A，W 寄存器实验实验2：R0，R1，R2，R3 寄存器实验实验3：MAR 地址寄存器，ST 堆栈寄存器，OUT输出寄存器 2）运算器实验（加、减、或、与、带进位加、带进位减、A取反、A输出，共8种运算。） 3）数据输出实验/移位门实验实验1：数据输出实验实验2：移位实验（位左移；位右移） 4）微程序计数器UPC 实验实验1：uPC 加一实验实验2：uPC 打入实验 5）PC 实验实验1：PC 加一实验实验2：PC 打入验 6）存储器EM 实验实验1：PC/MAR 输出地址选择实验2：存储器EM 写实验实验3：存储器EM 读实验实验4：存储器打入IR指令寄存器/uPC实验实验5：使用实验仪小键盘输入EM 7）微程序存储器UM 实验实验1：微程序存储器uM 读出实验2：使用实验仪小键盘输入uM 8）中断实验 9）模型机综合实验（微程序控制器）实验1：数据传送实验/输入输出实验实验2：数据运算实验（加/减/与/或）实验3：移位/取反实验实验4：转移实验实验5：调用实验实验6：中断实验实验7：指令流水实验实验8：RISC 模型机 10）组合逻辑控制实验1：组合逻辑控制器实验2：用CPLD实现运算器功能 11）设计指令/微指令系统	10套
3	电脑	I5-12500/8G/512SSD（惠普）	20台
4	数字存储示波器	UTD7102C	10套
5	数字万用表	VC880D	10台

计算机装调与维修实训室建设方案

我们的优势：