电气自动化技术专业建设中国特色高水平专业

以电气自动化技术专业建设中国特色高水平专业群为契机，以“一个加强、四个打造、五个提升”的任务体系为目标，全面提升团队教师教学能力、科研能力和社会服务水平，系统优化各项办学要素，全面提升人才培养和社会服务质量，全面提高产业契合度、校企合作度、对外开放度、就业满意度、行业认可度、师生认同度、社会美誉度，以高水平专业群建设全面驱动社会服务质量提升。
一、电气自动化技术专业深化产教融合培养高素质技术技能人才
实施产教融合、学岗融通的“双融”人才培养模式，以培养学生岗位职业能力、内化工匠精神为主线，与歌尔股份、天瑞重工、海尔等企业紧密合作，实施“双融”人才培养模式。课程开发注重学生能力培养。校企双方围绕职业岗位要求形成职业能力分析表，建立就业技能模块，使单向能力叠加组成综合能力。教学任务突出工学融合。校企双方结合企业需求特点，把工作任务和技能训练密切结合，通过分解工作任务，建立目标体系，形成训练单元，突出技术实操能力训练，注重技能的培养。校企双方基于学生专业发展的实际需求，按照场景贴近专业、贴近产业、贴近前沿的教育理念，打造学院、培训中心、生产线三个场景，发挥场景叠加育人效应。评价标准注重目标效率。校企双方把课程标准和评价反馈密切结合，根据任务目标确定课程标准，强调学习效率。校企通过创建“双融”人才培养模式，搭建合作平台，开展深度合作，充分发挥企业用人机制和学校育人机制的耦合作用，达到生产与教学一体化，实现校企双方共同培养学生。
校企双方对学生管理采用“弹性学制+学分制管理”和“文凭+证书管理”方式，遵循教育规律，科学设计学生成长过程管理规范，提高学生管理现代化治理水平。学生实习实训期间，校企双方共同研究制定指导方案，由校企人员共同指导，确保实习实训顺利进行，并达到预期目标。
二、电气自动化技术专业搭建协作平台服务区域装备制造产业
学院积极构建政校行企四方协同平台，搭建了国家SMT生产性实训基地等“研产创”多元化创新平台，集科技研发、零部件生产、创新人才培养于一体，服务区域装备制造产业。
依托电气自动化国家高水平专业群，与诸城经济开发区共建中小微企业精密制造共性技术研发中心，充分聚合双方资源、人才等优势，在精密制造、电气控制、数控技术等企业共性技术研发上发挥重要作用，更好地服务开发区企业高质量发展。地毯手工生产的难题，效率大幅提高。师生通过参与企业实际生产任务，零距离学习行业前沿技术，感受企业文化，提升实践操作能力。
三、电气自动化技术专业的设备介绍：MY-33D工业电气综合实训装置 一）产品概述：
设备由钢板制作的考核平台、网孔板设备和电源装置等组成。根据教学和实训的需要，选择不同的元件、器件和部件，可进行不同课程模块，不同项目的实训。使用完毕的元件、器件和部件，从设备上拆下，集中保管，损坏和丢失少。设备配备漏电保护、过载和电路保护，保障人身安全和设备使用安全。
二）技术指标：
1.外型：整体尺寸1200mm×850mm×1000mm（±10mm）；
2.设备的材料：钣金、木柜结构；
3.电源：
1)输入：三相AC 380V ±10% 50HZ 三相五线 ；
2)固定交流输出：三相五线  380V 接插式1组、220V接插式1组、220V插座式1组，380V插座式1组
4.保护：熔断器作短路保护，断路器具有过载保护，漏电开关具有漏电保护功能，漏电保护动作电流≤30mA，带电源指示。
三）结构功能：
设备由实训屏（内置电源）、实训桌（含键盘）、储物柜三大部分组成。钢制表面经高温喷塑处理，美观大方且有效起到防锈绝缘的作用；电源箱的布局依次为电源保护装置、电源指示装置、电源输出；实训桌左侧安装有角度可以调节的嵌入式的考核平台1张，所有元器件均采用端子引出，学生接线只需在端子上进行接线，可以有效的保护元器件，转接端子采用接插两用端子排，方便与元器件和实训电源屏的连接，右侧装有网孔板一块，角度可调嵌入式安装；实验桌底部装有至少4个导向轮，方便设备移动；储物柜采用标准结构和抽屉式，用于存放工具以及实训资料。电脑通过可调节电脑支架安装于电源屏的上方。
四）可完成的典型实训项目举例：
1. 电动机点动与连续转动电路连接实训；
2. 按钮联锁的电动机正、反转电路连接实训；
3. 接触器联锁的电动机正、反转电路连接实训；
4. 接触器和按钮双重联锁的电动机正、反转电路连接实训；
5. 两地控制的电动机控制电路的安装；
6. 电动机定子绕组串联电阻启动控制电路连接实训；
7. 按钮切换的Y－△启动控制电路的连接实训；
8. 电动机半波整流能耗制动控制电路连接实训；
9. 电动机全波整流能耗制动控制电路连接实训；
10. 电动机反接制动控制电路连接实训；
11. 电动机顺序启动控制电路连接实训；
12. 电动机定时运转控制电路连接实训；
13. PLC控制的三相异步电动机正反转控制
14. PLC控制的三相异步电动机Y-△启动控制
15. PLC控制的三相异步电动机降压启动控制
16. PLC控制的三相异步电动机能耗制动控制
17. 变频器功能参数设置与操作
18. 变频器报警与保护功能
19. 多段速度选择变频调速
20. 外部端子点动控制
21. 控制电机正反转运动控制
22. 控制电机运行时间操作
23. 瞬间停电变频器参数设定
24. 外部电压变频调速
25. 外部电流变频调速
26. 三相异步电动机的变频开环调速
27. PLC控制变频器调速
四、电气自动化技术专业加强国际交流 服务“一带一路”倡议
积极承担“未来非洲”项目，服务在非中资企业。聚焦机械、电子电气等急需专业领域，采取双方高校及中资企业联合定向培养的形式，培养机电行业本科层次的非洲应用型人才。
针对基础建设和工业化起步阶段对人力资源的需求，结合中资企业的岗位要求，多次对接沟通，联合制定符合中国标准、满足需求的机电一体化技术专业人才培养方案和专业课程标准。学生采取“1+2+1”培养模式，第一年在非洲学习专业基础课和中文，第二和第三年到中国学习机械、电气行业核心技能，考取相应资格证书，第四年回到非洲，由在非中资企业提供实习、参加就业。
承担技术援外项目，培养本土化技能人才。派遣两批教师赴加纳共和国，为当地学校培训电气自动化技术等专业教师。围绕当地产业需求，承担电气焊接技术等培训项目，输出境外培训课程资源112条，维修电工、焊接技术等教学标准和培训标准4套，为驻外企业和境外国家培训技能人才400余人次。
接下来，将继续发挥电气自动化技术专业特色优势，围绕优质教育资源输出，协同企业开展技术援助、共建技术技能培训中心，扩大学院职业教育对外影响，打造社会服务国际品牌。
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